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資料:736件

<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>試験対策

Z1103　<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>

Z1103　教育心理学
A判定　所見　全体的によく説明できてました
2018年度佛教通信 Z1103 教育心理学
550 販売中 2019/02/28
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<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>②　子どもの

教育心理学②　子どもの
「子どもの(不適応行動)について述べよ。」　子どもの発達過程において、乳児期には欲求不満に起因した反抗やかんしゃくもちなどが見られることがある。しかし、次の幼児期段階になると、欲求不満に耐える力によって、欲求の満足が阻止されても不適応状態に陥らずに済むようになる。不適応の状態にまで陥るのは、欲求不満に耐える力が弱かったり、欲求の満足を阻止する力が強大で永続的であったりするときである。　不適応行動がすべて欲求不満に起因するのではない。しかし、子どもが発達課程で欲求不満耐性や統制の能力をしっかり獲得できない場合には、たちまち周囲の人々や社会と衝突して問題を引き起こすことになる。すなわち、反社会な行動や非行と言われる問題行動である。この不適応行動の現われ方がそのまま外側へ向けて非行する形になった場合を｢反社会不適応行動｣と言い、自らの内側にこもる形になった場合には「非社会的不適応行動」と言う。前者の場合、法律や社会習慣などの社会規範から逸脱した行動をとることになるし、後者の場合には引きこもりや無気力、不登校、自殺など、周囲の環境や社会生活に馴染むことができなくなり、積極的に適応する努力
環境小学校子ども社会学校発達不登校科学家族教育心理
550 販売中 2009/10/01
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【テスト】<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>I

<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題１

教育心理学　設題１
H31年度　姫路大学　教育心理学のレポートです。設題の理解、文章の表現、参考図書、内容の項目において全て一番良い評価を頂きました。また、担当教員からの所見欄にも「よく学修されたと思います。」とのお言葉を頂戴しています。スクーリングと併せての単位となりますが、レポートを先に合格されているとより学びの深い、良いスクーリングとなることだと思います。採点の厳しい先生ですが、この資料が一助となれば幸いです。レポートは一回目の提出で合格しています。
心理学子ども教師心理学習言葉認知発達
550 販売中 2020/05/14
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