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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>レポート

生徒指導・進路指導レポート
小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。１．はじめに現代の学校現場には、いじめや不登校、校内暴力、学級崩壊など、さまざまな問題がある。そしてこれらの問題は、子どもたちが抱えるストレスや心の居場所がないことなどの背景ともかかわっていることが多い。このような状況の中で、……
生徒指導・進路指導の研究（初等）通信佛教大学教育学
550 販売中 2011/02/15
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>論

生徒指導・進路指導論
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日大日本大学通信教育部教職教職課程教育学
880 販売中 2011/03/18
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究

生徒指導・進路指導の研究
『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。』　教育相談（educational counseling）とは、「一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人の持つ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかるものである。」（文部省編、１９８１）と定義される。　問題や困難を抱えた児童・生徒に対してカウンセリングによって問題解決を図ったり、心のケアを行うという教育相談のほかにも、担任教員が勉強方法がわからないという子どもに対し個別に指導を行う「学業相談」や、将来の進路について一緒に考える「進路指導」という「開発的教育相談」と呼ばれる教育相談活動がある。また、カウンセラーによって行われる、すでに問題を抱えた子どもに対しての心のケアとして「治療的教育相談」があるが、そうした問題が起こらないように教師が働きかける「予防的教育相談」もある。このように教育相談とは、ただ問題を抱
教育相談佛教大学レポート生徒指導の研究進路指導の研究
550 販売中 2009/10/07
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>（初等）

<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>２００１３

A判定 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究『中学･高校における<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>の・･』

A判定生徒指導・進路指導の研究『中学･高校における生徒指導の・･』
『中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ。』　生徒指導とは、教科指導と並んで、重要視される教育機能をもつ活動である。「生徒指導の手引き」には、児童・生徒の人格を尊重しつつ、個々人の個性の伸長を最大限にはかり、総合的な人間形成をめざした教育活動であると示されている。つまり、一人ひとりの生徒が置かれている環境や社会的諸条件を考慮し、これに主体的に対応し、集団での人間関係の改善や協調性の向上を図っていく。
環境子ども教師社会生徒指導学校発達指導課題生徒佛教大進路指導研究
550 販売中 2008/07/30
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児童<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>論(学校教育における<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>の意義や役割及びガイダンスの充実によるこれからの<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>)

児童生徒指導論(学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの充実によるこれからの生徒指導)
B判定です。
東京福祉レポート教育小学校学校生徒指導経営教師社会生徒指導道徳学習指導要領
550 販売中 2014/01/16
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>、進路<strong>指導</strong>の研究（初等）

生徒指導、進路指導の研究（初等）
『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』１　はじめに教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかるものである。また、教育相談には、問題や困難を抱えた児童・生徒に対してカウンセリングによって問題解決を図ったり、心のケアをおこなう「治療的教育相談」、勉強方法が分からないという子どもの悩みに対して、個別に指導を行うことや、将来どのような進路に進んだら良いのかをともに考える「開発的教育相談」、不登校やいじめなどの問題が起こらないように教師が子どもたちに働きかけたり、それらの問題の前兆が見られた時点で問題が大きくなる前に子どものケアを行なう「予防的教育相談」の３つの教育相談活動がある。上記のことからも分かるように、教育相談はただ問題を抱えた児童・生徒のみを対象とするのではなく、すべての児童・生徒を対象として行な
生徒指導進路指導佛教大学合格小学校において教育相談をおこなう場合いじめについての具体例
550 販売中 2008/09/16
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生徒指導・進路指導の研究( 初等)
『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』今日の学校で問題とされている行動には、大きく２つに分けられている。まず、一つ目は、登校しない児童の問題である。これは、特定の授業に出ないから、学校自体に登校しないという不登校の問題まである。特に不登校の問題では、学校生活にさまざまな要因があり、いじめられていたり、勉強についていけないなどが例として挙げられる。もう一つは、登校するが学校に定着しない児童の問題である。これは、クラス・学年といった中での、団体行動ができない、学校でのルールが守れないなどがある。授業に出席しない、出席するが授業に参加しないというような児童も問題行動に含まれる。これから、前者の不登校の問題について述べようと思うが、その前に不登校問題を解決に必要な、教育相談について述べる。教育相談とは、児童一人ひとりの教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の
佛教大学レポート通信生徒指導進路指導研究初等
550 販売中 2008/09/08
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