連関資料 :: 心理学

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資料:2,103件

【レポート】佛教大学　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>セット

【レポート】佛教大学　教育心理学セット
佛教大学通信教育課程，教育心理学の２つのレポートをセットにしています。バラ買いよりお得な値段に設定しています。象徴機能の方は，一次的言葉の記述が足りず，Ｂ判定，心理的規制の方は，よくまとめられているとのことで，Ａ判定です。参考文献等使わず，テキストのみです。参考までにどうぞ。
佛教大学通信佛大 2011年度象徴機能適応不適応心理的機制
1,100 販売中 2011/08/11
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong> 第２設題 A評価

発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>（青年期の「アイデンティティ（identity）の危機について」）

発達心理学（青年期の「アイデンティティ（identity）の危機について」）
通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。青年期の「アイデンティティ（identity）の危機」について概説しています。
心理学福祉日本社会福祉社会心理発達保育問題自分
550 販売中 2010/04/21
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発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題１　近大姫路大学

発達心理学　設題１　近大姫路大学
平成25年度近大姫路大学通信教育課程「発達心理学」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。設題：ピアジェの認知発達理論について説明しなさい。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ◆総評◆ 評価なし ◆所見◆ 1回目：この課題は文献等で調べたことを述べるので、全てが引用になります。従って、文中での引用表記は必要ありません。また、「自己中心性」はピアジェ理論において重要項目です。例を挙げて説明して下さい。 2回目：評価なし・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　1回目の提出では、自己中心性についての記述が不十分だったため不合格でした。「三つの山課題」についての説明は必須のようです。また、この科目の先生は箇条書きの記述は認められませんので、きちんと文章で表現することをおすすめします。 ※追記（H２５．１１．２４）　担当の先生が変わられたようですが、同じく文章による記述を好まれる先生のようです。情報提供して下さった方、ありがとうございました。
近大姫路通信レポート発達心理ピアジェ認知発達理論自己中心性三つの山課題実験保存概念
990 販売中 2013/07/17
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PB2090児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>1単位目

PB2090児童心理学1単位目
明星大学、合格レポートです。お役に立てれば幸いです。ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 2014年度～ PB2090児童心理学1単位目『第2版　子どもの発達と環境―児童心理学序説』塚田紘一著（明星大学出版部）子どもの愛着形成について説明しなさい。
明星大学児童心理学
550 販売中 2020/12/03
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PB2090児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>2単位目

PB2090児童心理学2単位目
明星大学、合格レポートです。お役に立てれば幸いです。ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー PB2090児童心理学2単位目『第2版　子どもの発達と環境―児童心理学序説』（明星大学出版部）子どもの自尊感情に与える親の養育態度と学校の影響について説明しなさい。
明星大学児童心理学
550 販売中 2020/12/03
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究法　データ収集と情報源について

心理学研究法　データ収集と情報源について
設題：データ収集と情報源について。に関する課題についてまとめました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師心理学実験情報心理人間技術能力方法研究知識
770 販売中 2021/02/24
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教育人間<strong>学</strong>概論　<strong>心理</strong>健康　アルバート・エリスについて

教育人間学概論　心理健康　アルバート・エリスについて
１．アルバート・エリスについて　アルバート・エリスは論理療法（REBT）の創始者である。心理療法の先駆者として彼の業績は、認知行動療法的アプローチの興隆に多大の影響を与えている。心理療法の臨床家や訓練生のはかり知れないほどの活力のもとになっていると言われている。アルバート・エリスは、心理的苦悩への対処法を開発した。それは効果的で、能率的で、比較的人に教えやすい方法であった。エリスが言いたいことは以下のことである。悩みの原因はあなた自身にあることを甘受せよ、そして、その悩みのそこにひそむイラショナル・ビリーフに断固として挑戦せよ。そうすれば、自分で自分をみじめにしないですむし、人生の至福と満足感を手にするチャンスもふえる。彼が幼少期に直面した三つの問題は、「幼少期の出来事が結局その人がどんな人に成長するかという人格形成（心理療法家になることも含めて）に影響する」という説を拒否させている。問題解決に能動的にかかわる傾向と不遇な環境をプラスにしていく傾向は、人生行路の重要な決定要因であると説く。
環境心理学アメリカ心理カウンセリング哲学分析問題大学
550 販売中 2010/03/22
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発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題２（豊岡短期大学）

発達心理学　設題２（豊岡短期大学）
2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。豊岡短期大学通信教育部 ★課題★ ピアジェの認知発達段階について説明してください。　　　　　 ★講評★ 　よくまとめられています。「何をどのように書いたらいいか分からない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。
子ども発達社会分析運動ピアジェ認知能力思考特徴
550 販売中 2016/06/03
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>基礎実験【科目修了試験①～⑥】

心理学基礎実験【科目修了試験①～⑥】
指定教科書以外の文献も用いながらどの設題番号も1000字～1200字前後でまとめております。試験はA評価でした。
心理学基礎実験東京福祉大学科目修了試験グループ比較デザインと一事例研究について実験の利点と欠点について感覚知覚の一般特性と形やパターンの知覚について（関連する実験を含めて）記憶における符号化と検索について外発的動機付けと内発的動機付けについて学習の正負の転移と学習の構えについて
550 販売中 2016/09/23
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発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題２　近大姫路大学

発達心理学　設題２　近大姫路大学
平成25年度近大姫路大学通信教育課程「発達心理学」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。設題：発達初期における環境の役割について述べなさい。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ◆総評◆ 評価はされていませんでした。 ◆所見◆ この課題は文献等で調べたことを記述するため、全て引用となります。従って、文中での引用表記は不要です。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　引用表記に対する指摘以外はありませんでした。この科目の先生は箇条書きの記述は認められませんので、きちんと文章で表現することをおすすめします。 ※追記（H２５．１１．２４）　担当の先生が変わられたようですが、同じく文章による記述を好まれる先生のようです。情報提供して下さった方、ありがとうございました。
近大姫路通信レポート発達心理学環境発達初期初期経験役割
880 販売中 2013/05/29
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