連関資料 :: 心理学

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資料:2,115件

A〇評価/放送大学/<strong>心理</strong><strong>学</strong>実験２「印象形成」

A〇評価/放送大学/心理学実験２「印象形成」
放送大学面接授業「心理学実験２」2022年度のA〇レポートです。詳細は、東京文京学習センターのクラスコードXをシラバスでご確認ください。参考文献はありません。図表は全て実験結果に基づく自作です。
実験放送大学心理学実験印象形成
550 販売中 2022/07/06
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A〇評価/放送大学/<strong>心理</strong><strong>学</strong>実験２「要求水準」

A〇評価/放送大学/心理学実験２「要求水準」
放送大学面接授業「心理学実験２」2022年度のA〇レポートです。詳細は、東京文京学習センターのクラスコードXをシラバスでご確認ください。参考文献はありません。図表は全て実験結果に基づく自作です。
実験要求水準放送大学心理学実験
550 販売中 2022/07/06
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【日大通信】最新2019～2022年度 <strong>心理</strong><strong>学</strong> 分冊1 合格レポート

【日大通信】最新2019～2022年度心理学分冊1 合格レポート
日大通信心理学(分冊1)の合格レポートです。難しい表現を避け簡潔にまとめています。丸写しでの提出は合格できません。あくまでレポート作成の参考として利用ください。
心理学日本大学日大通信日大通信
550 販売中 2022/07/20
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産業・組織<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第一課題一設題　評価A

産業・組織心理学　第一課題一設題　評価A
メイヨーらによる「ホーソン研究」と「人間関係管理」について、自分で論点を設定して論じなさい。＜評価A＞ ※本レポートは参考までにとどめていただき、そのままの転用はお控えください。
聖徳心理心理学産業組織
880 販売中 2023/03/22
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障害児<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第2課題　第1設題　聖徳

障害児心理学　第2課題　第1設題　聖徳
障害児心理学　第2課題　第1設題　聖徳『知的障害児と発達障害児の特性に関し共通点と相違点を述べなさい』《評価》B 《参考文献》一人ひとりのニーズに応える保育と教育～みんなで進める特別支援～　　　聖徳大学特別支援教育研究室　　聖徳大学精神保健　　岸井勇雄・無藤隆・紫崎正行・内山源　　　同文書院発達心理学　　　無藤隆　　ミネルヴァ書房
障害児心理知的障害児発達障害児共通点と相違点脳障害能力障害
990 販売中 2013/12/30
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日大通信平成29~30年度 B12100 <strong>心理</strong><strong>学</strong> 分冊1

日大通信平成29~30年度 B12100 心理学分冊1
日本大学通信教育部(日大通信)、平成29~30年度用の報告課題集に準じた、「B12100 心理学分冊1」の合格レポートです。レポート内容と共に、報告課題内容, ポイント, キーワード等も載せています。講評では、「課題に対して熱心に勉強したことが分かる内容であり、文章の構成やまとまりも申し分ない」との旨が記されていました。なお、指定されたキーワードは全使用、参考文献も基本的に報告課題集に記載されていたものを使用しています。また、国立理系出身なため、どちらかと言えば理系寄りの構成になっています。分冊2はこちら→ http://www.happycampus.co.jp/docs/943372473152@hc14/129449/ ――――――以下、報告課題集の記載内容―――――― 【分冊1】　人間発達のしくみについて説明しなさい。また，発達段階(乳児期~老年期)の特徴について，具体例をあげて述べなさい。〈ポイント〉・人間の発達には他の動物と異なる特徴があります。また，初期経験の重要性が指摘されていますので，分かりやすく説明しましょう。・子ども時代から高齢者まで，発達にはその時期に特有の心理的な特徴があります。それぞれの段階ごとに，分かりやすく説明しましょう。〈キーワード〉　動物と人間, 初期経験と臨界期, 発達の原理, 発達段階〈参考文献〉　『新発達と教育の心理学』藤田主一他編著(福村出版) 　『応用心理学事典』日本応用心理学会編(丸善)
日本大学日大通信日大通信 B12100 心理学
660 販売中 2017/05/23
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【A判定合格済】Ｚ１１０３教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>1レポート

【A判定合格済】Ｚ１１０３教育心理学1レポート
2017年度、A判定合格済のＺ１１０３教育心理学1レポートです。是非参考にされてください！
Z1103 教育心理学1 レポート A判定
550 販売中 2017/11/08
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【A評価】社会・集団・家族<strong>心理</strong><strong>学</strong>①（東京福祉大学）

【A評価】社会・集団・家族心理学①（東京福祉大学）
東京福祉大学心理学部通信課程の「社会・集団・家族心理学」のレポートです。A判定を採点者よりいただいたものです。参考になれば幸いです。設題：「個人が他者や集団から受ける影響について述べよ。」 ※こちらは参考文献はありません。何卒よろしくお願いいたします。
社会・集団・家族心理学社会心理学東京福祉大学心理学通信課程他者集団社会的勢力服従説得同調集団意思決定コーシャスシフト
550 販売中 2023/02/17
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感情・人格<strong>心理</strong><strong>学</strong>Ⅰ　第２課題①　評価S

【聖徳大学】<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究法第３課題【評価S】

【聖徳大学】心理学研究法第３課題【評価S】
調査法、観察法、検査法、面接法のそれぞれの研究方法の概要、他の研究法と比較した際の長所と短所を説明しなさい。研究計画を立てる際に、どのように研究法を選択するべきかについても言及しなさい。聖徳大学通信教育学部心理学科の心理学研究法の第3課題のレポートです。あくまでもご参考程度にお願いいたします。 ※２０２５年度版対応 ※参考文献　・高野陽太郎・岡隆編『心理学研究法―心を見つめる科学のまなざし』補訂版(有斐閣アルマ)2017 ・松井豊『三訂版心理学論文の書き方卒業論文や修士論文を書くために』(河出書房新社)2022 ・吉田寿夫『本当にわかりやすいすごく大切なことが書いてあるごく初歩の統計の本』(北大路書房)1998
心理学情報心理組織面接方法調査研究観察
660 販売中 2025/04/24
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>実験法（自分の問題意識に沿った実験のテーマ・方法）

心理学実験法（自分の問題意識に沿った実験のテーマ・方法）
１．実験の利点と欠点について (実験の利点) 　?自然場面では生起しにくい条件を、人為的に作り出す事ができる。?心理現象の生起に寄与していると予測されるさまざまな変数を組織的に操作する事により、それらの効果を系統的に検討することができる。?実験結果を歪ませる可能性のある条件を統制することができる。?仮説を検証するのに適した条件を作ることができる。?事象の客観的な測定が可能である。?測定結果を定量的に分析し、問題となる変数の効果の有無を客観的に決定することができる。?様々な測定を試みる事により、一つの現象に多方面から接近することができる。?測定を繰り返す事により、研究結果の信頼性・一般性を高めることができる。 (実験の欠点) 　?実験は多少とも人工的な環境下で行われる。そのため被害者の自然な行動が望みにくい。?現実場面と実験室では、被害者が取り組んでいる課題が表面的には同じであっても、被害者の処理や方略は異なっているかもしれない。ゆえに、実験室で見出された法則は、実験室内での行動にしかあてはまらないかもしれない。?測定自体が行動を歪める可能性がある。?変数の捜査範囲が限られてくる。例えば、長期記録の実験でも、数分〜数日の範囲であることが多いし、また被験者に痛みを与える実験でも、極端に強い痛みを長時間与える事はできない。?倫理的制約や時間的制約により、実験ができない場合もある。?グループ比較を行い、平均値に基づいて結果を論じる実験では、個人差が単なる「誤差」として処理されてしまう。?先行研究に条件変化を加えれば、いくらでも新しい実験が作られうる。それに伴い本来の問題意識が薄れ、「実験のための実験」や「業績稼ぎ」化してしまいかねない。
レポート心理学実験法研究法
550 販売中 2006/02/20
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