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連関資料 :: 教育学

資料:2,240件

  • 教育的基礎Ⅰ 第2課題 第4設題 評価S
  • 第2課題、第4設題 評価:S 提出:2013/01/09 参考文献 ・児童学の教育学的基礎Ⅰ/聖徳大学通信教育部              (聖徳大学通信教育部)10.01.01 ・モンテッソーリの教育  子供の発達と可能性      /モンテッソーリ(あすなろ書房)97.08.01      [引用:P.189.191] ・「集中」すれば子どもは伸びる!モンテッソーリ園         /川畑慈範(東京書籍)12.03.08      [引用:15.16.20]
  • 環境 子ども 幼児 自由 行動 自分 自己 成長 幼児期
  • 550 販売中 2016/08/16
  • 閲覧(2,485)
  • 2015年7月合格 S0104教育方法 第一設題
  • B判定です。 「教えること/学習することを中心とした学習指導」について違いをきちんと整理できているが、評価方法に関する記述がより必要。 「目標に準拠した評価」、診断的・形成的・総括的評価、パフォーマンス評価、ルーブリックなど教育評価に関する記述を増やそうとアドバイスいただいています。
  • 教職 S0104 教育方法学
  • 550 販売中 2015/08/11
  • 閲覧(2,357)
  • 2020年度 佛教大学  S5194 教育方法 レポート A判定
  • 【設題】 「全国学力・学習状況調査のB問題の正答率が低いことから、子どもたちの基礎的な知識を応用・実践する力が弱いという課題が見られる。これらの課題が生まれている学校教育の問題を考察し、学力を育成するために、どのような教育方法・技術を用いればよいか、あなたの具体的な提案を書きなさい。」 ※本資料は、設題の趣旨をとらえて、重要事項を網羅したものとなっております。安心してお買い求めください。 ※「設題の留意点・学習の要点」に従って作成しました  設題内容は2019年度版となっております こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さん一緒に頑張りましょう
  • 2020年度 佛教大学 S5194 教育方法学 全国学力 学習状況調査 篠原 レポート A判定
  • 660 販売中 2020/08/27
  • 閲覧(6,355)
  • 2020年度 佛教大学 S5193 教育心理 レポート A判定
  • 【設題】 「教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年(あるいは校種)に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。」 ※本資料は、設題の趣旨をとらえて、重要事項を網羅したものとなっております。安心してお買い求めください。 ※「設題の留意点・学習の要点」に従って作成しました  設題内容は2019年度版となっております こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さん一緒に頑張りましょう。
  • 2020年度 佛教大学 S5193 教育心理学 リーダーシップ 指導行動 コミュニケーション P機能 M機能 レポート A判定
  • 660 販売中 2020/08/27
  • 閲覧(9,954)
  • 明星大学PA2050 教育社会1単位目&2単位目
  • ご覧頂ありがとうございます。 こちらは2020年に提出した明星大学教育社会学の1単位目2単位目の合格済みレポートセットです。 講評は「良くまとまっています」と頂けました。 課題 1単位目 テキスト第2章~第7章を精読し、その中から特に関心を持ったテーマを1つ選び、自分の意見を述べよ。 課題2単位目 テキスト第8章~第13章を精読し、その中から特に関心を持ったテーマを1つ選び、自分の意見を述べよ。
  • 明星 教育社会学 セット
  • 880 販売中 2021/05/21
  • 閲覧(2,321)
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