連関資料 :: 国語
資料:876件
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第6学年 国語科学習指導案（細案）④
- 研究授業で使用した指導案です。児童観や教材観など，参考にしてください。 別途，ワークシートは無料でご覧いただけます。 単元「本は友達」で，4単位時間分（①～④）の指導案がご購入いただけます。他もご覧下さい。
- 6年生 指導案 国語科学習指導案
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国語科概論 科目最終試験 ５設題セット 09年版
- S0610 国語科概論 科目最終試験 ５設題セット □ 国語教育の必要性と意義について説明しなさい。そして、「読みの指導過程」を例に、 学校教育における国語教育と学び手との関係について述べなさい。 □ ことばの三つの機能を示し，それぞれについて説明しなさい。そして，自己と他者の 存在との関係にふれて，それらの「機能」と「子どものことばの発達」について述べなさい。 □ 話し言葉指導論における「対話」「会話」「独話」の違いを説明しなさい。そして、 教師の話しことばにふれて、話しことばを指導することの意義について述べなさい。 □ B.S.ブルームら三つの評価のタイプを示し、それぞれについて説明しなさい。そして、国語科教育 における相対評価と絶対評価にふれて、評価の主体と自己評価の重要性について述べなさい。 □ 論理的認識力について説明しなさい。そして、説明的文章指導の傾向を示し、論理的 認識力を育てる指導方法論について述べなさい。 以上の５設題をまとめています。 新学習指導要領改訂後の新作問題です。
- 科目最終試験 佛大 通信 過去問 国語科概論
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国語科指導法（２分冊）「書くこと」の指導 指導案の作成
- 玉川大学の通信レポート【B判定】 全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ー内容ー 「書くこと」を指導する際のポイントについてまとめていく。また、第６学年を想定し、教材を設定し「書くこと」の指導案を作成する。最後に指導案作成に関して工夫したところを具体的に示していく。 ー教員コメントー 後半の第6学年の指導案は、実際の児童作品を示すところ、その選定に構成力の明確なものを選ぶところ、応募してみるという実生活から意欲を歓喜するところは大変面白い。ただ、個人差への対応等、実践の場では取り扱いが難しい。前半、テキストのまとめはこれでは不十分。
- 玉川大学 小学校 指導案 教師 学校 日本語 児童 指導 文学 学習
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聖徳大学通信 国語Ⅰ第二課題第八設題
- 合格レポート
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2015年 初等国語科教育法 単位２（合格済み）
- ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学の2015年レポート課題、初等国語科教育法（書写を含む）２単位目の合格レポートです。 評価は良かったです 2015 年度 PB2110 初等国語科教育法（書写を含む。） 使用教科書：『初等国語科指導法』長谷川清之（明星大学出版部） 課題２ 2008年告示の学習指導要領の目指す理念をまとめ、これからの国語科教育の目標と内容、指導についてまとめましょう。 ✩どのような指導をすべきか、指導の理念・目標・配慮すべき事項を捉え、考察することが大切。 評価 指導の理念・目標・配慮すべき事項と、その理由や経緯が明確に示されています。
- PB2110 初等国語科教育論 明星大学 レポート 合格レポート 通信 教員 教員免許 教職課程 通信教育学部 小学校
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