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【教育実習レポート】実習リフレクションレポート A判定
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教育実習リフレクションレポート
学籍番号
氏 名
1 教科内容
(1)項目説明
教師は、自分が教えそして学習経験を創造することのできる、その中心的概念、探究の方法、学問領域の構造を理解している。ここでの学習経験とは、教科内容に関するこれらの側面を子どもたちにとって有意義なものにするようなものである。
(2)教育実習前に経験したこと・抱いていた考え方
社会科には地理的分野、歴史的分野、公民的分野という3つの領域があります。それぞれが別々に存在し、教えられるのではなくて、3つの領域が重なり合っているのだということを、教師が自覚して教えることが大切だと思います。
(3)教育実習中に経験したこと・学んだこと・実践したこと
その時間の授業が社会科の中でどういう意味を持ち、前に学習したこと、そして次の時間にどう関わっていくのかを教師は充分に理解していないといけないと思いました。
(4)今後の課題
ある単元を学習していても、その時間に出てくるキーワードだけを知っていればいいのではなく、関連した幅広い知識が求められるのだなと思いました。今後はもっと深い知識を付けていきたいです。
2 子どもたちの学習
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環境
子ども
教師
コミュニケーション
社会
発達
学校
教育実習
学習
児童
レポート
リフレクション
教育
実習
550 販売中 2009/08/12
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英語(C)第1課題 合格レポート
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これは私がいつも学んでは忘れてしまう教訓である。私は自分のことを熱意がありすぎて苦しむ人々の一人であると考える。
我々は物事が行われることを望むが、そうすることも待つことができない。
大急ぎで全力で仕事に取り掛かりそれがすぐさま思い通りになることを期待する。そして、思い通りにならないと腹を立て、手段や手法に文句を言い、自分の思い通りにならないということに対し、不満に感じる。
このことで、ずっと昔、あるプロの選手が練習用ネットの側で、私に言った言葉を思い出す。打者に向かって旋風のような速球を投げ、コントロールが悲惨な結果を招いたクリケットの選手を、その彼は見ていた。
そして「彼はいい選手になるだ
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大学
英語
課題
翻訳
英語(C)
550 販売中 2009/08/13
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優・A評価が取れるレポート・論文の書き方
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学生の方は学校の課題などでレポートなど論文を書かれる機会が多いと思います。高校までとは違い,様々な授業で試験の代わりにレポート課題が課されることが,多々あることと思います。
その際,問題となるのが,(日本では高校までレポート・作文指導がほとんどありませんから)どうやって書けばいいのか,そしてどのように書けば良い評価が得られるのか,ということです。ここではこのことについて,東大生としての筆者の経験や教授たちからの聞き取りをもとに詳細かつ具体的に書きます。これが皆様の役に立てれば何よりの幸いです。
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レポート
評価
問題
大学
課題
高校
言葉
研究
意識
学生
論文
A評定
優
880 販売中 2010/02/08
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1
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【合格レポート】簿記論Ⅰ 分冊1
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「勘定科目を貸借対照表勘定、損益計算書勘定に分類して、体系的に説明しなさい。なお、特殊な勘定についても説明しなさい。」
勘定科目を貸借対照表勘定、損益計算書勘定に分類して、体系的に説明する。また、特殊な勘定についても説明する。
勘定科目の分類は、記録の発展(人的勘定・非人的勘定)、実在高(実在勘定・名目勘定)、資本等式(財産勘定・資本勘定)などからみた分類がある。一般的な勘定組織による勘定科目の分類は、企業会計原則に従った財務諸表からみた場合の貸借対照表勘定を示すと、以下のようになる。
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日本大学
日大
通信教育部
通信
通教
レポート
簿記論Ⅰ
分冊1
勘定科目
貸借対照表
損益計算書
550 販売中 2010/04/07
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【合格レポート】簿記論Ⅰ 分冊2
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「有価証券の内容・取得・売買・評価に関して体系的に説明しなさい。」
有価証券の内容・取得・売買・評価に関して体系的に説明する。
1、有価証券の内容
簿記における有価証券の範囲は法定されており、郵便切手・収入印紙、金銭信託の受益証券、合名・合資・合同会社の出資持分、学校債などは含めない。有価証券の処理は取得目的を基準に区分している。通常、資金運用のために、短期的・一時的に有価証券を取得した場合は、流動資産の有価証券勘定で処理する。長期目的に有価証券を取得した場合は、固定資産の「投資その他の資産」に区分される。これには投資目的と資本参加目的との主に2つに分けられ、前者が投資有価証券勘定で処理し、後者が関係会社有価証券、親・子会社有価証券勘定などで処理する。尚、証券・銀行業者の有価証券は、商品有価証券勘定として、流動資産のうち棚卸資産に含める。
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有価証券
日本大学
日大
通信教育部
通信
通教
レポート
簿記論Ⅰ
分冊2
550 販売中 2010/04/07
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【合格レポート】国際政治学 分冊1
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「G.モデルスキーによる世界システム論の長期サイクルについて、その考え方を説明しなさい。/モンロー・ドクトリンの時代のアメリカ外交について、欧州、中南米、アジアとの関わりの基本原則を説明しなさい。」
G.モデルスキーによる世界システム論の長期サイクルについて、その考え方を説明する。
16世紀以降における国際社会の展開によって惹起された戦争とその平和の起伏や大国の興亡を解するために、長期サイクルが働いているとする仮説を立てて検証する、これが世界システム論のテーマである。
その長期サイクルは、ソ連の経済学者N.コンドラチェフが長期サイクル・モデル(コンドラチェフの波)を主張して以来のものだが、米国の政治学者G.モデルスキーが社会学者のI.ウォーラーステインと共に『世界秩序の長期サイクル』を著し、同書にて新たな近代世界システム論を展開している。
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日本大学
日大
通信教育部
通信
通教
レポート
国際政治学
分冊1
モデルスキー
世界システム論
覇権国家
グローバル戦争
モンロー・ドクトリン
パンアメリカ主義
西半球
880 販売中 2010/04/07
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民法総則 学部中間試験対策レポート
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□ (1)民法の解釈には様々なものがある。次のアからエには解釈方法の内容を、1から4には解釈方法の名称を挙げ
ている。 1から4のうち、妥当なものはどれか。
ア.条文の文言を広げて解釈すること。
イ.条文の文言を縮めて解釈すること。
ウ.ある事項に規定がなくとも、それに近い条文を適用すること。
エ.ある事項について条文がない以上、それに近い条文があっても、それには適用しないこと。
1.ア=反対解釈 2.イ=拡大解釈 3.ウ=類推解釈 4.エ=縮小解釈
□ (2)権利能力に関する以下の記述のうち、妥当なものはどれか。
1.民法上、権利能力が認められているのは、自然人と法人と組合である。
2.制限能力者とは、権利能力が制限されている自然人をいう。
3.自然人の権利能力が認められるのは、出生から死亡までの間であるのが原則であるが、例外的に、出生前の胎児や、
死亡後の死者に権利能力が認められる場合がある。
4.自然人は出生すれば権利能力が認められるが、「出生」とは、胎児の身体の全部が母体から露出した時点をいう。
5.出生前の胎児にも例外的に権利能力が認められる場合があるが、それは、不法行為に基づく損害賠償だけである。
□(3)失踪宣告に関する以下の記述のうち、妥当なものはどれか。
1.失踪宣告がなされれば失踪者は死亡したものとみなされるので、もし失踪宣告を受けた者が生存していても、その者
に権利能力はない。
2.失踪宣告は、利害関係人の請求がなくとも、家庭裁判所が職権で行うことができる。
3.失踪宣告の取消しは、本人又は利害関係人の請求がなければ、家庭裁判所が職権で行うことはできない。
4.失踪宣告の後から宣告の取消までの間に、失踪者の死亡を前提になされた法律行為はすべて無効となる。
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レポート
法学
学部試験
総則
総論
法学部試験対策
法学部レポート対策
550 販売中 2006/08/21
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
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