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連関資料 :: レポート

資料:8,661件

  • 平成29~30年、日大通信、証券市場論(科目コード S30800)分冊2、合格レポート
  • こちらは平成30年3月に合格を頂いたレポートです。 担当して下さった先生からの講評としては… 「序論、本論、結論の構成が出来ているリポートと思いました。 ただニューエコノミー論についてもう少し分析が必要です。現在この理論はどうなっていますか。消滅それとも復活していますか。また中国の景気循環はあるのですか。」 というものでした。しかし、個別評価としては表現力以外はすべてAとなっていました。 先生からも改善点を指摘されているため、ご購入者様自身がその点を意識して作成すればより良いオリジナルレポートになると思います。 ※丸写しはせずに、レポート作りの参考程度にご覧下さい。
  • 日本 アメリカ 経済 情報 企業 市場 国際 証券 組織 株式
  • 550 販売中 2018/03/15
  • 閲覧(4,912)
  • 中央大学法学部通信課程【刑法各論】2020年度第1課題 合格レポート〔評価:A〕
  • 【刑法各論】中央大学法学部 通信課程 2020年度 第1課題 合格レポート 〔評価:A〕  <問題>  【第1課題】 刑法207条について、以下の問いに答えなさい。 (1)本条の趣旨を説明しなさい。また、本条にいう「それぞれの暴行による傷害の軽重を知ることができない」場合と、「その傷害を生じさせた者を知ることができない」場合について、具体例を挙げて説明しなさい(ただし具体例は判例の事案でなくてもよい)。 (2)Xは、散歩の途中で日ごろから折り合いの悪いAを見かけたので、この機会にAを痛めつけてやろうと思い、いきなりAの顔面等を手拳で殴打したところ、これに反撃するAと殴り合いになった。その殴り合いの途中で、Xの遊び仲間のYがたまたまその場を通りかかったので、XがYに加勢してくれるよう頼んだところ、Yはこれを引き受け、XとともにAの顔面等を手拳で数回殴打した。その結果、Aは顔面等に全治約3週間の傷害を負ったが、その傷害は、Yが加勢する前のXの単独の暴行から生じたのか、それともYが加勢した後のX・Yの共同の暴行から生じたのかは、明らかにならなかった。XおよびYの罪責を論じなさい。
  • 刑法 刑法各論 傷害 傷害の軽重 傷害を生じさせた者 加勢 殴打 単独 暴行 共同 罪責 中央大学 法学部 通信 2020年
  • 770 販売中 2021/02/10
  • 閲覧(4,848)
  • 明星(通信) ☆教育の制度と経営 最新合格レポート(優判定) 2単分セット 講評付き
  • この科目は2020年度(新学習指導要領導入時期)から課題内容が変わっていることに加え、1単位目で再提出になったという学生さんが多いとよく聞きます。  ここでは、日本国憲法の内容に加え、教育の制度や義務、国や地方との関わりを押さえたうえで、要点をまとめ、自身の意見を展開させていく能力が求められます。「教科書をよく読んだうえで、資料調査はどこから、何を用いて、どのような意見を述べていけばよいのか」を参考にしていただければ幸いです。 1単位目 『1.憲法教育基本法と学校教育とのかかわりについて関心のある要点をまとめ、所見を述べなさい。 2. 教育における国と地方の役割分担の在り方について、現状を整理し、その所見について意見を述べなさい』 2単位目 『1.就学義務と就学制度をめぐる近年の傾向のうち、関心のある課題を選び、その要点をまとめ、所見を述べなさい。 2.学校評価と地域参画の学校づくりについてそれらの制度的仕組みをまとめるとともに、その課題について意見を述べなさい』
  • 明星通信 必修 教職教養 最新合格レポート 2単分セット 講評付き 教育の制度と経営
  • 880 販売中 2021/03/08
  • 閲覧(1,917)
  • 明星(通信) ☆初等教育社会 最新合格レポート(優判定)2単分セット 講評付き
  • この科目は、新学習指導要領が告知されたことから、テキストと、新学習指導要領をよく読みこむ必要があり、作成に時間がかかります。また、採点が厳しいため、再提出になる方も多いと聞きます。今回のレポート提出では、採点者の先生から、重要点を述べた講評を2単元共にいただいているので、そちらも参考にすると、求められている内容のレポートが書けるかもしれません。 1単位目 課題 1.初期社会科の目標の特徴と身に付けさせたい社会科の学力について論じなさい。 2.初等社会料における「社会的事象の見方・考え方を働かせる」授業づくりについて、その目的と実践方法を具体的に論じなさい。 2単位目 課題 1.初等社会科の授業づくりに関して、児童が目標の実現に迫る学習活動の構想はどうあればよいか具体的に論じなさい。 2.初等社会科の授業における「教師の主たる問い」と「児童の学習状況の評価」のあり方について具体的に論じなさい。
  • 明星通信 初等教育 最新 合格レポート 2単分セット 講評付き 初等社会教育法
  • 880 販売中 2021/04/01
  • 閲覧(1,562)
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