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資料:590件

【Z1104】<strong>教育</strong>社会<strong>学</strong>１　佛教大学　A判定<strong>レポート</strong>

【Z1104】教育社会学１　佛教大学　A判定レポート
●学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行するとどのように変化するかについて、学力の視点から述べてください。他資料も参考にしながら書きました。学習を深める参考にしてください。【参考文献】「教育の比較社会学」学文社刊、「学力論争とはなんだったのか」ミネルヴァ書房刊
日本子ども社会学学校学歴大学学歴社会教育社会学佛教大学 A判定
550 販売中 2011/12/13
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【<strong>レポート</strong>】佛教大学　<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>第２設題　A判定

【レポート】佛教大学　教育方法学第２設題　A判定
2011年度佛教大学通信課程，教育方法学第１設題のＡ判定レポートです。他の方法も探してみましょうとのコメントでした。指定テキスト以外の参考文献等は使っていません。参考までにどうぞ。テキスト【『教育の方法と技術』　佛教大学通信教育部】
佛教大学通信佛大 2011年度第２設題Ａ判定教師の技術実践知
880 販売中 2012/02/10
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【<strong>レポート</strong>】佛教大学　<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>第１設題　A判定

【レポート】佛教大学　教育方法学第１設題　A判定
2011年度佛教大学通信課程，教育方法学第１設題のＡ判定レポートです。計画という言葉の定義を明確にというコメントでした。指定テキスト以外の参考文献等は使っていません。参考までにどうぞ。テキスト【『教育の方法と技術』　佛教大学通信教育部】
佛教大学通信佛大 2011年度第１設題Ａ判定 PISA 学習指導設計
880 販売中 2012/02/10
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<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>　最終試験<strong>レポート</strong>　佛教大学【Z5104/2020年】

教育心理学　最終試験レポート　佛教大学【Z5104/2020年】
教育心理学最終試験レポート【設題内容】パーソナリティの類型論と特性論の考え方それぞれについて典型例をあげて説明し、日常生活において人を理解するにあたっての長所・短所を指摘しなさい。
佛教大学教育心理学心理学佛教大学通信パーソナリティ類型論特性論教育心理最終試験レポート
550 販売中 2021/05/28
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【明星通信】中等<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>（PC3040） _ 2単位目合格<strong>レポート</strong>

【明星通信】中等教育方法学（PC3040） _ 2単位目合格レポート
明星大学教育学部通信教育課程、標題科目の合格レポートです。これまですべて一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。【課題】＜2単位目＞情報機器やソフトウェアなどのICTを活用した授業を展開する際に「教師が配慮すべき点・課題」を、自分が志望する校種・教科を題材にして検討し、説明せよ。※中高社会他、随時アップロードしておりますのでよろしくお願いします。資料室 → http://www.happycampus.co.jp/docs/930771627526@hc18/
明星明星大学過去問レポート合格通信教育教職教師教員大学課題本文 2018 2017 小学校中学校高校中等教育方法学 PC3040 2単位目歴史地理公民社会 2020 2021 2023 2024
550 販売中 2018/06/01
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佛教大学　S8104<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>1　<strong>レポート</strong>　A判定

佛教大学　S8104教育方法学1　レポート　A判定
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。現行の学習指導要領では、４つの学力をバランスよく育てることが大切である、とある。４つの学力のうち２つは「不易な学力」であり、いわば伝統的な学力である。具体的に言えば、（1）基礎的な学力A：「読み、書き、計算」といった学力であって、教科等の学習の基礎となるものであり、学校教育ばかりではなく子どもたちの将来の社会生活の基礎となるものと、（2）基礎的な学力B：学習指導要領で明示されている目標と内容に基づく教科等の学力である。もう二つはまさに「流行の学力」であり、生きる力で求められている「自ら考える力」に深くかかわる学力である。具体的には（３）発展的な学力：学習指導要領の目標と内容を超えた発展的な学習や、複数教科間の関連づけをはかるような学習を通して育成される学力と（４）実践的な学力：教科の枠を超えて、現実の社会問題や自らの生き方に関わる課題を発見し、解決しようとする際に身につく学力である。新教育課程では、前者２つの基礎的な学力の育成を図る「課題習得型学習」と、後者２つの学力の育成を図る「課題発見型学習」をカリキュラムの中にバランスよく適切に位置づけることが求められている。以下では、知識伝達を重視した学習である「課題習得型学習」と、主体的な学習を基本とする「課題発見型学習」２つの学習の設計を９点の項目、および評価に分けて考える。
子ども情報教師社会学習学校学習指導要領課題問題学力
550 販売中 2010/07/12
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<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>① 「子どもの「個人差」について述べよ。」　課題<strong>レポート</strong>Ａ判定

教育心理学① 「子どもの「個人差」について述べよ。」　課題レポートＡ判定
人は皆それぞれ違った個性をもっている。太っている人や痩せている人、やさしい人や意地悪な人など、顔つきも違えば考え方も違う。これらの違いを全部ひとまとめにして｢個人差｣という。　このように個人差は、個人の全体性、独自性の違いと、個人の心身の特質の違いとに分けることができる。　以下にこれらの個人差について様々な角度から考察して述べる。（1）知能 Ⅰ知能　　1つの運動または学習を行うにあたって、それを実現するために費やされる時間は、子どもによって個人差がある。
環境心理学福祉子ども発達心理学習個人人間行動
1,650 販売中 2010/10/08
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451　<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>Ⅰ　１単位目　<strong>レポート</strong>　明星大学通信

451　教育方法学Ⅰ　１単位目　レポート　明星大学通信
明星大学通信 000451　教育方法学Ⅰ　１単位目参考文献　「教育方法の理論と実践」　著者：小川哲生・菱山覚一郎　出版社：明星大学出版部　出版年：2008年課題１、自分が授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか、具体的な視点も加味しながら考察しなさい。２、次の語について、それぞれ調べなさい。　　　（１）基礎学力　（２）生活綴方　（３）単元講評１、具体的な面から検討が進められています。理論的アプローチも展開していくと良いでしょう。２、各事項とも調べてあり、要約も充実しています。成績：合格
教師子ども学習社会授業人間能力集団資質学力４５１教育方法学明星大学通信
550 販売中 2013/08/01
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451　<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>Ⅰ　２単位目　<strong>レポート</strong>　明星大学通信

451　教育方法学Ⅰ　２単位目　レポート　明星大学通信
明星大学通信 000451　教育方法学Ⅰ　２単位目参考文献　「教育方法の理論と実践」　著者：小川哲生・菱山覚一郎　出版社：明星大学出版部　出版年：2008年課題１、系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。２、学校教育における評価の意義について述べなさい。講評１、歴史的な部分からも、考察を展開しています。両者自体の分析は、もう少し深めないと言えるでしょう。２、評価に関して、一定の理解が得られました。成績：合格
歴史日本学習子ども社会学校問題学習指導要領知識評価 451 教育方法学Ⅰ 明星大学通信
550 販売中 2013/08/01
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【明星通信】☆PA2030 <strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>　１単位目　合格<strong>レポート</strong>☆

【明星通信】☆PA2030 教育心理学　１単位目　合格レポート☆
明星大学通信教育部、教育心理学１単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆課題ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。 ◆講評各段階の特徴についてポイントをおさえて詳しくまとめられています。文献を複数用いて熱心に取り組んだことがうかがわれるレポートです。頑張りました。
明星通信教育心理学
440 販売中 2022/01/07
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【明星通信】中等<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>（PC3040） _ 1単位目合格<strong>レポート</strong>

【明星通信】中等教育方法学（PC3040） _ 1単位目合格レポート
明星大学教育学部通信教育課程、標題科目の合格レポートです。これまですべて一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。【課題】＜1単位目＞インストラクショナルデザイン（ID）を説明せよ。また、IDを用いた授業の「目標・指導・評価」について、自分が志望する校種・教科を題材にして検討し、説明せよ。※中高社会他、随時アップロードしておりますのでよろしくお願いします。資料室 → http://www.happycampus.co.jp/docs/930771627526@hc18/
明星明星大学過去問レポート合格通信教育教職教師教員大学課題本文 2018 2017 小学校中学校高校中等教育方法学 PC3040 1単位目歴史地理公民社会 2020 2021 2023 2024
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