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自然で検索した結果:189件
児童①は色々論理的に考えており「五月の頃、かにの兄弟は見てることの一つ一つが初めて見るようなものばっかりで、びっくりしたり、感動したり、自然の中に起こるいろんなことを感じてると
1 指導計画の作成にあたっては,生活科の基本的性格,つまり①具体的な活動や体験を通すこと②自分と身近な社会や自然とのかかわりに関心を持つこと③自分自身や自分の生活について考えること④生活上必要な習慣や技能...
(1)「自分と地域の人々、社 会及び自然とのかかわりが具体的に把握できるように学習活動を行うこととし、郊外での活動を積極的に取り入れること。」
設題2 生活科の内容のうち、(1)学校と生活、(6)自然や物を使った遊び、(9)自分の成長の3点を取り上げ、内容の階層性や教科の特徴にも触れながら、意義や指導のポイントについて説明しなさい。
生活科では気付きの内容として『自然に関する気付き』『身近な人や社会に関する気付き』『自分自身に関する気付き』の三つが重視されている。
③身近な人々、社会や自然に自ら働きかけ、意欲や自信をもち学び生活を豊かにしたりしようとする。」生活科は、これらを経て、「自立」し生活を豊かにしていく技能・習慣の基礎を育てる。 ... ここから、生活科は思考と活動、感情等が幼児期から発達途中の児童...
それは、自己を映す鏡であり、他者を映す鏡でもあり、ひいては世界を自然を映す鏡なのだ。表出・表現をしてみて初めて気付く自分がある。ことばや音声による表現でもそれは同じである。
とりわけ、生活科では気付きの内容として「自然に関する気付き」、「身近な人や社会に関する気付き」、「自分自身に関する気付き」の三つが重視されている。 ... ただし、小学校低学年の認知特性を踏まえるならば、それらは必ずしも別々の気付きではなく、「<...
③ 近年の子どもに身近な社会環境や自然環境などとかかわること。 ③ 教科構成の工夫をして、教科と教科を合わせて授業を行う合理的な指導を推進して いくこと。 などに基づいて創設されたものである。 ... 「具体的な活動や体験を通して、自分と身近...
試験問題2 生活科の内容のうち、学校と生活、自然や物を使った遊び、生活や出来事の交流、自分の成長の4点を取り上げ、学習や指導のポイントについて説明しなさい。 ... また通学路に関しても、ただ単に学校から家までの道と捉えるのではなく、通学路で出会...
玉川大学通信教育部レポート
一緒に遊ぶ、表現することを通してその子どもに安心感や悩みを打ち明けようという気持ちを起こさせてスムーズに自然な形でアドバイスや気持ちを晴らすようなカウンセリングが出来るようになりたいと考えたので選んだのである...