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自然の持つ力で検索した結果：254件
したがって理性というものは子ども期の教育に必要なものではなく、自然に情念を抑制するのは理性ではなく、物理的な力である。 ... ルソーは教育について、理想的な人間をつくり上げることこそが教育の目指すところで、理想...
子どもにとって、自然とは想像力を養う場である。草木や太陽などが自分と同じように命を持っているというアニミズム的思考を持っている。 ... この
観察力を育てるには観察方法を指示し観察する観点を明確にしていくことで、観察力を養うことができ、特に指示しなくても自然現象を観点を持ってみることが
「健全な精神」を持つためには、まず、学問よりも道徳（性格）の教育が大切であると述べている。その方法は、子どもをしつけ、自制力を持たせることである。自制力
海は自然浄化力を持っているので、昔は人間の行為によって必要以上に汚れることはありませんでした。しかし近年、産業の発達により海の浄化力をはるかに超えるものが流れ込んでいます。
しかし、実際は全く別の教科であることに気づかされ、むしろ「総合的な学習の時間」に近いイメージを持った。 ... 近年、「生きる力」というキーワードをもとに教育界は進んできているが、生活科には「自立の基礎を養う」が...
法はなぜ力を持つのかは、力と正義の関係を考えることによって考えることができるとするのがパスカルの考えである。 パスカルやラ・フォンテーヌは、彼らが生きた時代の法及び政治哲学に大
このように自然エネルギーによる発電システムが持つ多くの利益に注目し、昨年度は本校の小型風力発電システムの有効性に.. ... 例えば、発展途上国で電化システムが実現すれば、他国の工業開発力
そのような時代の中でも、大きな影響力を持つものの中にダーウィンの「進化論」があった。 ... それは自然選択、生存競争、最適者生存などの要因をもって、環境に適応しうる形質を獲得し
想像力こそ詩人を躍動させ、人間と宇宙の本質を洞察する力であった。 ... ロマンティシズムの特徴を絞るとすれば、その第一は時間的空間的に遠いものに対する憧れ、第二は自然と超
ロックは「人間が国家を作る前の自然状態においては、人間は.. ... 古代・中世の伝統社会では、国家は絶対的なものであり、君主の力は無制限であった。 ... しかし支配階級が腐敗し、権力の衰えにしたがって、被支配...
「環境」は興味関心や好奇心を持って、自分の周りの自然や事象、事物を自分の生活に取り入れていこうとする力を養うことを目的とした項目である。 ... 「言葉」は自分の気持ちや経験した
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