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発達 学校で検索した結果:1,114件
①教育を通じての社会革命、②教育対象を貧民・農民の子どもに拡大、③学校における直観教授法の確立、である。 ... ②教育対象を貧民・農民の子どもに拡大…民衆の子どもたちはそれまでも教会に設置された学校に通っていた...
これは今日の学校教育体系ともほぼ一致し、一般的であるといえるだろう。ところがルソーは、年齢の区切りを明示していないし、1期、2期、3期をみな「子どもの時期」と呼び、特別な呼称をつけていない。 ... 彼によれば、自然とは善なるもので、人間の身体の...
2018年1月に提出したばかりのレポートです。 生活科概論、生活科教育法共にA判定でした。 2016年4月からのシラバス確認したところ設題に変更ありませんでした。 2016年 生活科教育法設問 気付きの階層と気付きの質が高まる過程についてテキストに示された実践例にふ...
◆生活科の学習を踏まえ、児童の発達段階に応じて、地域社会や我が国の国土、歴史などに対する理解と愛情を深め、社会的な見方や考え方を養い、身に着けた知識、概念や技能などを活用し、よりよい社会の形成に参画する ... それを受け小学校<...
児童期とは新たに始まる学校生活経験で社会的認知や自己意識などが大きく変化する時期である。新たな言葉の習得の契機を与え、直接経験を越えた知識体系や抽象的な概念の理解を習得する。
その上で、「私のお気に入り」というテーマの「絵に表す」題材を考え、「どのような点で子どもの発達を考慮したか」の記述を含め、授業の概要を500字程度述べなさい。 ... ぜひご活用ください 【課題】 1.テキスト内の第2章第4節「表現⑵-絵に表す」...
明星大学通信教育学部、初等図画工作科教育法1.2単位目の合格を頂いているレポートです。 セット販売のため、単位別に購入頂くよりもお買い得になっております。 ぜひ学習の参考にご活用ください。
<はじめに> テキストに解説されている3つの「キャリア発達課題」や10の「ねらいの例」を観点に、筆者自身の小学校期の学校生活や学習過程を振り返り、どのように自己形成やキャリア形成が図られたか。 ... そもそも、...
心理的な発達がどのようにして起こるかは、勤勉性の獲得と学校生活の2つが主に関係している。 まずは勤勉性の獲得である。学校という新たな場において、学習することが子どもの主な活動とな
本レポートでは、ピアジェ(Piaget,1968)やエリクソン(Erikson,1968)の発達段階説を基に、乳児期、幼児期、学童期、青年期までの自我(自己)の発達をとらえるとともに、自我の発達<
発達障害児の特徴を障害種別(LD・ADHD・自閉スペクトラム症)に要約し、その特性上起こりうる心理的問題について述べた内容
事例に対して、心理的なサポートを含め、学校や家庭でどのような対応が必要であるのかを述べた内容