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教育学で検索した結果：526件
もはや学校だけが教育の場ではないという認識はすでに常識となっているが、そんな中、近年「教育改革」の名の下で、学校教育はこれまでの仕組みを大きく変えようとしている。 ... 中でも
『ペスタローチの教育学（直観の原理など）について 考察せよ。』 ... 彼の教育の思想は「有機的・発生的教育
これらの課題が生まれている学校教育の問題を考察し、学力を育成するために、どのような教育方法・技術を用いればよいか、あなたの具体的な提案を書きなさい。 ... そのため、教育
そのような状況下で、どのような考え方の教育方法が求められるかについて具体的に挙げなさい。 ... 学習指導要領では、児童生徒の発達の段階を考慮した言語能力、問題発見・解決能力等の育成が重要だと謳われており、教員にも発達の段階に応じた教育方法を実践することが求められている。...
そこから導き出された発達課題が教育のねらいとなり、教育の内容につながるといえる。 「発達段階」という捉え方を提案したのがR.J.ハヴィーガーストである。 ... また、教師は多様な児童・生徒が存在するということ...
そして、普通教育の場合、学習を受ける場が、学校教育での授業になるわけである。 ... 我が国では、すべての国民に、能力に応じた教育を提供することが、日本国憲法の第二十六条において
学ぶ意欲の心理学 この本「学ぶ意欲の心理学」は、人が「学ぶ」ために必要な「意欲」、つまり「やる気」について教育心理学の方面からアプローチしている。
【明星大学通信教育学部】 初等体育科教育法 1単位目 合格レポート ○課題 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能（運動）」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること...
また、その能力を学校教育で育成するにあたって工夫すべき教育方法を説明しなさい。 ６．学習意欲が「確かな学力」としても非常に重要視されている。 ... 「国際数学・理科教育動向調査
外国語教育に直接教授法を用い、特に発音の教授において、生理学的図解を用いて徹底的な説明を行う音声学的教授法を採用。 発音の重要性、そして現代語は生きた言語として教えるべきという基本的観念を広めた。 ... 「音声...
たとえば、代数字における交換・配分・結合法則や物理学における保存の原理、文学における悲劇性の概念などがこれである。 ... 現代の教育の現代化は、教育内容の現代化、あるいは
「人間は決して、すでにできあがった人間として生まれてくるのではなく、教育によって子供は初めて人間となるのであり、したがって教育こそ、人間としての発達の必須条件だ」とランゲフェルドは人間には教育
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