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教師で検索した結果:949件
更に、教師に対する態度の変化や期待感など疎遠な存在に感じることで、教師に対するイメージの低下も叫ばれている。 ... 1中学における生徒・教師の問題 学校教育において、中学生が
日本のいじめの特徴と予防策 〜教師は教室での実践をどのような観点で日常的に評価すべきか〜 日本的いじめの特徴は「集団による“しかたがない”いじめ」であると言える。
では、この力を身に付けるため、子ども達が学ぶ学校での児童同士、児童と教師の人間作りにどのように関係していくのだろうか。 ... 児童は、教師や親よりも、同じ年齢や同じ興味をもつ仲間たちとの交流を通して成長していく。学校の中における学級では、互いに認め合い、教え合い、支え合う場面や機会を多く持つ。...
教師の労働と専門性について書いたレポートです。
すなわち、学習指導要領は、教育課程をいかに計画、発展させ、生かしていくかを教師自身が自分で研究していく手引きであると言える。 また、教師の仕事は、大きく3つの柱がある。 ... 教師
初等教育課程論 1単位目 参考文献:『初等教育課程入門―新たな教育課程の原理・編成・評価のあり方を求めて―』2011年度~ 鯨井俊彦・岡本富郎(明星大学出版部) ①教育課程とはどういう意味ですか、それが教師 ... 内容はアメリカのカリキュラム(...
教師にとっては、指導を行うための雛形とも言えるものである。
そこで問題点の標的となるのが教師で ... 歴史的に日本で求められていた教師の資質を見てみると、戦前期、教師とは皇国に仕える官員としての教員であり「順良・信愛・威重」を重要とした閉鎖的で画一的なものであった。 ... 現代の「教師に求められる資質とは何か」について まとめなさい。 ...
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 ... 本リポートでは、このような変化の渦中にある現代の教員は、どうあるべきかについ...
旧教育では、伝統教育に基づいたいわゆる教師中心..
※その目標を定めた理由、達成にむけての取り組み・プロセス そしてあなた自身が得た成果について、わかりやすくお書きく ださい 家庭教師として、教え子の成績を上げることに力を注いだ。
また、家庭科を指導する教師に求められる力について考えを述べなさい。次のように1,2と分けて記述すること。 ... 児童の現状と育てる力 2.教師に求められる力 2.P34、37 現在の児童の生活時間の使い方の...