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思想で検索した結果:175件
この思想の背景にはキリスト教的平等愛があり、教育差別を行うことは神への反抗であると述べた。 そのためにすべての子供が等しく効率よく学べるようなカリキュラムと教材の作成の必要性を訴えた。
戦前の日本では、神権天皇制・軍国主義国家体制のイデオデギ-として利用され、対外的にはアジア諸国を植民地化する侵略戦争へ突き進ませ、国内的にはすべての国民に神社参拝を強要し、国体思想に少しでも沿わないものは...
教育原論 第1設題 “ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。” A判定 【採点者所見】 ペスタロッチーの教育をよく理解して記述されています。 【一言】 レポートの参考にどうぞ。...
説く近代的宗教思想、平等価値の実現を目標とする近代民主主義などを背後にうけて、法の下の平等は近代憲法にうけいれられている。 ... 法の下の平等について 人間平等の理念は、個人の尊厳の原理の当然のあらわれであるが、近代的な諸要因、とくに人間が生...
キリスト教では、人類皆、兄弟であるという思想の基に、隣人愛を説き、日本では、仏教がその役割を果たし、聖徳太子による日本の救済思想の原点として、604年に17条憲法を制定した。
まず、信仰の自由は、「思想・良心の自由」の特別法的位置づけが与えられ、(i)特定宗教の信仰・不信仰あるいは無信仰の強制、(ii)特定宗教の信仰・不信仰あるいは無信仰を理由とする不利益処遇、(iii)信仰...
さらに精神的自由には、その根底をなす「内心の自由」を保障する包括的規定である思想及び良心の自由(第19条)と個別的規定である信教の自由(第20条)、集会、結社、表現の自由(第23条)に分けられる。 ... 当時江戸幕府は島原・天草一揆を契機に...
また、プラトンの弟子アリストテレスの教育思想は、教育の究極目的を「人間精神の陶冶」とし、個人主義的な傾向があった。
その後、16世紀以降、多くの政治家、宗教家、思想家などがヨーロッパ統合を、ヨーロッパの平和の実現を目標に語るようになる。
純粋理性批判におけるカントの思想は、すでに事実として是認されている時間と空間の中で現れてくる自然界についての知識について、その可能根拠を明らかにしてそれを基礎づけ、この世界を超える形而上学的についての知識...
とは言っても、実際に両者の思想が対立する場面はない。秀麿は自分の思想を箱に準えて、「父が箱の蓋を取って見て、白昼に鬼を見て、..
科目試験の問題をまとめました。 集められていない日付の試験問題は残念ですがないです。 第4回科目試験 平成21年9月13日施行 2時限 01101全人教育論/全人教育研究Ⅰ 小原國芳の道徳教育論における反対の合一について説明せよ。 01102全人教育研究Ⅱ 次の2問すべてに答えよ...