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児童精神科で検索した結果:69件
①児童の生活の自立を目指す ②家庭生活を学習内容とする家庭科は、身近な日常生活の実態を把握し、問題視されている事柄を学習内容として取り組み、児童の人間形成に寄与する ③
3、児童・生徒の心理アセスメントについて、就学前によく用いられる心理テストと、小・中学生以上でよく用いられる心理テストの違いについて解説し、それぞれの年齢に応じた具体的な心理テストの名前と内容を述べなさい...
体育科教育Ⅰ 1単位目 1、学校体育のあり方について考えを述べよ。 まず、体育とはただ単に体を動かすだけで成立するものではなく、効果的な身体活動により児童の心身の発育、発達を刺激する教科である。 ... ゆえに、...
カウンセラーの多くは、病院の精神科や公立の教育相談施設に勤めているため、精神科を受診する人の中で心理テストやカウンセリングの必要があるとみなされた人、子どもの問題で公立の教育相談室や児童相談所に行く人などが...
1995年には、精神障害者に対する福祉施策の充実を目的とした「精神保健福祉法(精神保健及び精神障害者の福祉に関する法律)」が制定された。内容とし
道徳の理論と指導法 単位2 問.自分が志望する校種の児童・生徒を学習者(学年は任意に設定してよい)と想定し、道徳科で展開したい学習内容を構想せよ。 1. ... (2) 児童
学習や生活の基礎的な能力や態度を育成し、自立の精神を養うことを目ざしている。 ... 生活科は、低学年の児童に具体的な活動を通しての直接体験を重視した学習をさせ、社会環境や自然環
この「見立て」に基づいて、児童相談所で相談活動を継続するのか、小児科や精神科等の医療機関を紹介するのか、学校のスクールカウンセラーに相談するよう
学校の特色や児童の実態に発達、児童の学年などを考慮した目標を立てて作成する必要がある。 ... 道徳教育の目標は、平成29年3月に告示された、学習指導要領に記されており、「道徳教育は、教育基本法及び学校教育法に定...
においては教科として道徳に関する記述があり『道徳の時間においては、以上の目標に基づき、各教科及び特別活動における道徳教育と密接な関連を図りながら、計画的、発展的な指導によってこれを補充、深化、統合し、児童 ... 高等学校においては「家庭...
特に、人間形成に深く関わることから重要な時期である児童期は、こうした精神活動の発達には大脳機能、特に前頭前野の発達が密接に関係しており、子どもにおいて飼育や栽培によっても前頭前野を発達させることが報告されており ...
設題1 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 参考文献 文部科学省編 『小学校学習指導要領解説 体育編』 東洋館出版社 参考文献をもとにわかりやすくまとめています。 ぜひ参考にしてください。...