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人間で検索した結果:390件
いつの時代においても、1人では生きていけない状態で生まれてくる人間の子は、周りの人々によって保護・養育されることを通して初めて、人の間で生きていく存在(人間)となることができる。
幼稚園教育要領や保育所保育指針では、子どもが健やかに成長し、その活動がより豊かに展開されるための発達の援助について、「健康」・「人間関係」・「環境」・「言葉」・「表現」の5領域を設定している。
第1課題 第1設題 人間のライフサイクルを、エリクソンの発達課題をもとに、年代ごとに別け、それぞれの段階で生じやすい精神的な問題について説明する。
運動遊びは『幼稚園教育要領』や『保育所保育指針』が指摘するように、幼児の人間形成において重要である。しかし、現代社会の子どもたちは、運動遊びが激減している。
幼児期は人間としての基礎を確立する時期であることから、保育者は幼児の特性をよく理解し、幼児の発達に合わせた教育活動を行わなければならない。 ... 幼児とって保育者は、自身の人間性を形成するうえでの重要な環境要因である。幼児期に与えられた環境要因によって、その幼児の障害に渡る人格が形成される。...
①心身の健康に関する領域「健康」、②人とのかかわりに関する領域「人間関係」、③身近な環境とのかかわりに関する「環境」、④言葉の獲得に関する領域「言葉」、⑤感性と表現に関する領域「表現」である。
私たち人間は、日々の生活の中で、たくさんの物や自然との関わりながら生きている。その中では、人間同士のコミュニケーションがとても重要となる。
人間が成長・発達するために「環境」は重要である。
まず保育とは、養護と教育が一体となって豊かな人間性を持った子どもを育成することである。
自我の発達は、幼児期に自我が芽生え、思春期に自我が確立するといわれているが、人間は生まれてしばらくは自分と他人は同じであると認識している。
まず、潜在危険の要素である人間の行動・心身状態について述べる。行動や心身状態は発達に影響される。 乳児は身体発達に伴い探索行動が活発になっていく。探索行動とは、直接触れたり口にいれる行動である。
② アメリカの国立小児保健・人間発達研究所による保育効果の縦断研究でわかったことをまとめると共に、大宮氏の保育の質の定義から、子どもの発達を保障する為の「保育の質」として大切な点をまとめなさい。