資料:736件
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教育心理学(教職課程) 試験対策 評価S
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現在、私が把握しているパターンは一つで、以下のとおりです。
問一・問二それぞれ一つずつ選択(裏面使用可)
問一
a)学びの取り組む「意欲」と関わりのある要因について述べよ。 b)教育現場において、学習者に「報酬」をあたえることの良い点と悪い点を述べなさい。
c)子供が学習を「自己制御」するために必要な要因と必要性について述べよ。
問二
a)ピグマリオン効果について述べなさい。
b)学校教育や学習現場における、仲間(同一年齢組)の役割について述べよ。
私は、問1b)教育現場において、学習者に「報酬」をあたえることの良い点と悪い点を述べなさい。
問二a)ピグマリオン効果について述べなさい。
を選んで、解答しました。よってここに載っている対策はこの2つのみとなっています。
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聖徳
通信
学校
子ども
内発的動機づけ
報酬
ピグマリオン効果
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PA2030 教育心理学① 合格レポート2017
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明星大学「教育心理学1単位目」2017年度合格レポートです。
課題「ピアジェの発達論にもとづいて子どもの思考の発達について述べなさい。」
評価は、各段階の特徴をポイントを押さえてまとめられていますというものでした。
レポート作成の参考になりましたら幸いです。
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明星大学
2017
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【Z1103】教育心理学1 A評価 2017
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佛教大学 教育心理学1
【第一設題】
児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。
A評価を頂きました。参考までにどうぞ。
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佛教大学
教育心理学
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佛教大学 教育心理学1 第1設題
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佛教大学 教育心理学1 第1設題 「児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間)の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。」A評価です。テキストのみ使用で仕上げました。
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部協大学
教育心理学1
第1設題
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