連関資料 :: 読書と豊かな人間性

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資料:37件

<strong>読書</strong>と<strong>豊か</strong>な<strong>人間</strong><strong>性</strong>

読書と豊かな人間性
【日大通信】読書と豊かな人間性（U20400）課題1　2019～2022年度「読書と豊かな人間性」分冊1の合格リポートでございます。「読書とは何か、読書によってどのような力がつくのか、それは豊かな人間性の育成にどう関わるのかということをしっかり考察し、リポートとしてよくまとめられています。」との講評を頂戴し、S評価を頂きました。少しでも皆様のお役に立てましたら幸いです。レポート執筆がんばって下さいね！
日大通信日大通教日大通信通教リポートレポート合格読書と豊かな人間性 U20400 分冊1 2019～2022 日本大学
660 販売中 2020/07/03
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<strong>読書</strong>と<strong>豊か</strong>な<strong>人間</strong><strong>性</strong>

読書と豊かな人間性
ご注意：検索キーワードは当該資料に関連のありそうな語句を記入しております。当該資料がキーワードを全て網羅しているという意味ではございません。また、当資料購入によりレポート合格を保証するものでもございません。ご購入・ご使用は購入者様の自己判断と自己責任にてお願いいたします。
日大日大通信日本大学通信教育部司書司書教諭図書館
1,100 販売中 2013/03/13
閲覧(2,282)

<strong>読書</strong>と<strong>豊か</strong>な<strong>人間</strong><strong>性</strong>

読書と豊かな人間性
近畿大学通信教育部司書教諭科目「読書と豊かな人間性」の合格レポートです。（設題）専任の司書教諭を配置している学校が少ない現状の中で、司書教諭として子どもたちの読書を推進するにはどのような方法があるでしょうか？テキストの事例や参考図書から具体的な活動を述べてください（小学校、中学校、高等学校のいずれかを選び、その特徴に応じた活動を述べてください）。
近畿大学通信教育部司書教諭読書と豊かな人間性
550 販売中 2014/11/05
閲覧(4,002)

<strong>読書</strong>と<strong>豊か</strong>な<strong>人間</strong><strong>性</strong>　中間レポート

読書と豊かな人間性　中間レポート
A判定獲得の中間レポート
早稲田大学教育学部汐崎司書教諭
770 販売中 2013/01/30
閲覧(2,166)

S0754　<strong>読書</strong>と<strong>豊か</strong>な<strong>人間</strong><strong>性</strong>

S0754　読書と豊かな人間性
2018年度対応の最新の資料です。A判定レポートです。
日本読書情報学校図書館小学校子ども児童教職社会 S0754 佛教大学仏教大学
550 販売中 2017/08/29
閲覧(2,799)

2017_【PN5230】<strong>読書</strong>と<strong>豊か</strong>な<strong>人間</strong><strong>性</strong>１

2017_【PN5230】読書と豊かな人間性１
2017 年度　PN5230　読書と豊かな人間性１単位目 1．児童・生徒の読書活動の推進における学校図書館、公共図書館、家庭、地域の連携・協力関係について、あなたの身近な公共図書館における取組みを調べ、考察しなさい。使用教科書：『読書と豊かな人間性の育成』天道佐津子　編著（青弓社）
小学校明星大学通信教育司書教諭【PN5230】学校図書館教員免許
1,100 販売中 2020/05/11
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2017_【PN5230】<strong>読書</strong>と<strong>豊か</strong>な<strong>人間</strong><strong>性</strong>2

2017_【PN5230】読書と豊かな人間性2
2017 年度　PN5230　読書と豊かな人間性２単位目 1．読書指導の一方法として、ブックトークを立案し、その工夫と留意点について述べなさい。使用教科書：『読書と豊かな人間性の育成』天道佐津子　編著（青弓社）
明星大学通信教育司書教諭【PN5230】学校図書館小学校教員免許
1,100 販売中 2020/05/11
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【日大通信】<strong>読書</strong>と<strong>豊か</strong>な<strong>人間</strong><strong>性</strong>（2019－2022）合格

【日大通信】読書と豊かな人間性（2019－2022）合格
読書と豊かな人間性（日大2019－2022）の合格レポートです。丸写しは避け、参考程度にご活用ください。課題以下の問題すべてについて論述しなさい。１　読書によって、どのようにして「豊かな人間性」が育つのか。２　子どもたちのおかれている現状をふまえて、学校教育の中で、どのように読書活動を進めていったらよいか。
日大通信日本大学司書教諭読書と豊かな人間性
550 販売中 2020/06/24
閲覧(2,745)

<strong>読書</strong>と<strong>豊か</strong>な<strong>人間</strong><strong>性</strong>　近畿大学　通信　合格

<strong>読書</strong>と<strong>豊か</strong>な<strong>人間</strong><strong>性</strong>_科目修得試験_評価：優

読書と豊かな人間性_科目修得試験_評価：優
学校司書教諭免許取得科目：読書と豊かな人間性科目修得試験レポート(2012)。評価は最高の優。自分の考察に重きを置いて書いています。ぜひ参考にしてください。
図書館読書と豊かな人間性司書学校司書司書教諭八洲学園大学教育教育職レポート
660 販売中 2012/09/07
閲覧(4,425)

<strong>読書</strong>と<strong>豊か</strong>な<strong>人間</strong><strong>性</strong>　（放送大学・単位認定試験）

読書と豊かな人間性　（放送大学・単位認定試験）
2010年度　放送大学　司書教諭講座の単位認定試験「読書と豊かな人間性」のレポートです。結果はB（79～70点）で合格でした。
学校読書生徒集団小説援助自殺司書こころ読書と豊かな人間性放送大学司書教諭
550 販売中 2010/10/20
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