資料:483件
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S0101 教育原論 第2 合A
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『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。』
ジョン・ロックの教育法は、紳士を育てることにあるという。
ロックは、14歳でウエストミンスター・スクールに入学し、20歳でオックスフォード大学に進んでいる。同大学で、当初は神学を学び、のちにギリシャ哲学をはじめ、デカルトの哲学も習得するようになり、医学や自然科学についても研究を行っていった。ロックが提唱した教育とは「紳士教育」である。
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子ども
道徳
哲学
ロック
子供
人間
大学
家庭
自然
550 販売中 2009/11/03
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佛教大学 教育原論1【A評価】
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教育原論1のレポートです。
参考資料は教科書のみです。
レポート提出時に、この内容を転用することはおやめください。あくまで参考として用いてください。
設題内容:「ハヴィガーストの発達課題について述べよ。」
作成字数:3221字(設題文、参考文献記載文字数含む)
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佛大
教職
通信
中学高校
Z1102
教育原論
550 販売中 2014/04/10
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日大通信 教育原論 科目修得試験対策
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日大通信「教育原論」の科目修得試験合格者による試験対策です。通信教育教材を読んで、要点を覚えておくことが対策となります。しかし、試験範囲が膨大なので、まとめるだけでも大変です。そこで、通信教育部で閲覧可能な過去問をすべて分析し、出題された問題に合わせて、通信教育教材の要点を箇条書き形式でまとめました。これまで(2014年12月現在)、この資料に載せた問題以外は出題されていませんので、今後もこの傾向が続くと思われます。試験対策の参考にしてください。
なお、順番は通信教育教材の目次の順に合わせてあります。
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日大通信
教育原論
科目修得試験
対策
環境
実験
日本
アメリカ
教師
社会
宗教
子供
学校
子ども
880 販売中 2014/12/12
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S0101(2013年度) 教育原論 第一・二設題
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第一設題、第二設題のセットレポートです。両方A評価をいただき、よくまとまっているとの評価をいただきました。効率の良いレポート作成に役立つになっているかと思います。
第一設題:ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。
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佛教大学
佛大
教育
教育原論
880 販売中 2013/11/28
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S0525(2014)学校教育職入門_S8101(2014) 教育原論1
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二つのレポートで購入者を募集します。
後記 S8101(2014) 教育原論1 ハヴィガーストの発達課題について述べよ
田中圭治郎2005「教育学の基礎」ナカニシヤ出版 8-11頁。
神田嘉延2011「自立と共生の教育社会学(その6) 第7章子どもの発達と自立 (3) 人間の発達課題と教育-ハヴィガーストから-」216-219頁。
http://ir.kagoshima-u.ac.jp/bitstream/10232/12259/1/AN10374875_v21_p215-268.pdf
をメインに参照しました。
生涯の発達課題、
個体差の話
身体的な成熟という年齢の段階と深く関わる話、
自我の発達の話
教育に有用である話
の順番にし、年齢段階の話を生涯の話で始めにおき、教育に有用である話でしめました。
後記 S0525(2014) 学校教育職入門 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめた上で、あなたはどのような教師になりたいのか述べてください。
参考文献(何が親と,魂の職人)を入手しましたが、不易、流行、生徒観、教育観、教師観、どのような教師を目指すのか、 について、引用できる表現は、たぶんないと思います。文献としてはいい読み物だと思います。
不易流行については、
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chuuou/toushin/960701e.htm
生徒観については、
http://www.shiroyama-h.pen-kanagawa.ed.jp/introduction/H26_ground_design.pdf#zoom=80
教育観、教師観としては、以下の頁からまとめました。
http://www.fukuoka-edu.ac.jp/~tomiohta/kyosai/ronbun/d.htm
メインは以下からまとめました。
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/old_chukyo/old_shokuin_index/toushin/1315369.htm
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S8101
2014
教育原論
ハヴィガースト
S0525
学校教育職入門
教師に求められる資質
550 販売中 2014/06/02
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新しくなった
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