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連関資料 :: コミュニケーションについて

資料:281件

  • 「アサーティブ」という自己表現方法～アサーティブ・コミュニケーション技法～
  • アサーティブとは、自分に自信を持ったという意味で、アサーションとは、相手のことも大切にしながら自分の考えや気持ちも尊重して、正直に適切な形でそれを表現していくことである。その自己表現・自己主張の方法を探索していくことをアサーショントレーニングという。 　一般的に、人間の行動には三つのパターンがあると言われており、攻撃的、受け身的（非主張的）、アサーティブに分けられる。 攻撃的とは、「自分はＯＫだが、相手はＯＫではない」というメッセージで、自分の意見や考え、気持ちをはっきりと言うことで自己主張はしているのだが、相手の言い分や気持ちを無視、または軽視して、結果的に相手に自分を押し付ける言動をいう。したがって、それは、相手の犠牲の上に立った自己表現・自己主張であり、自分の言い分は通っても、相手の気持ちを害したり、相手を見下したりすることになるのである。たんに暴力的に相手を責めたり、怒鳴ったりするだけではなく、相手の気持ちや欲求を無視して、自分勝手な行動をとったり、自分の欲求を相手に押し付けたり、相手を操作して自分の思い通りに動かそうとしたりすることだ。攻撃的な対応をされた相手は、自分が踏みにじられたように思ったり、軽く見られ、馬鹿にされたような気持ちが残ったりと、大切にされた感じにはならないのである。結果、傷つき、恐れて敬遠するか、同時に怒りを感じることもあるのだ。そのために、自分の意向は通っても、その強引さのために後味の悪いことが多く、後悔することにもなるのである。 受け身的とは、「自分はＯＫではないが、相手はＯＫ」というメッセージで、自分の気持ちや考えを表現しなかったり、し損なったりすることで、自分に関する決定を他人が行うことを許してしまうのである。これには、自分の気持ちや考えを言わないだけではなく、曖昧な言い方をしたり、言い訳がましく言ったり、消極的な態度や小さな声で言うことも含まれる。このような言い方は、一見、相手を立てているようであったり、相手に配慮していたりするようにみられるが、自分の気持ちに不正直で、もちろん相手に対しても率直ではないのである。相手に譲ってあげているように見えながら、自信がなく、不安が高く、それを隠して卑屈であったり惨めになったりする気持ちになることが多いのだ。したがって、劣等感やあきらめの気持ちがつきまとい、相手に対しても、譲ってあげたといった恩着せがましい気持ちや恨みがましい気持ち、分かってもらえなかったと思う気持ちや傷ついた感じが残りがちである。もし本当に相手を配慮し、尊重して相手に同意したり、譲ったりした場合は、自分の決断でそうしているので、気持ちはさわやかで未練は残らないはずである。一方、受け身的な対応をされた相手も、優先されてばかりいると、優越感や憐れみの気持ちを持ったり、逆に、従わせてしまったという罪の意識や苛立ちを感じたりするかもしれないのである。 さて、前述の二つとは異なったアサーティブな自己表現とは、「自分もＯＫで、相手もＯＫ」とし、自分も相手も大切にした自己表現である。
  • レポート 心理学 アサーティブ 自己表現 アサーション コミュニケーション 自己主張 尊重 表現 トレーニング 人間関係 技法
  • 550 販売中 2012/11/02
  • 閲覧(13,799) 1
  • 異文化間コミュニケーション概論 0478 合格レポート
  • 日本大学 通信教育部の科目、異文化間コミュニケーション概論の合格レポートです。 レポート自体には、成績の個別評価はありませんでしたが、成績は科目修得試験の結果と合わせて、最終的にはSをいただきました。 あくまで、レポート作成の参考程度とどめてください。 参考資料：コーステキスト Exploring Hidden Culture 日本とアメリカー深層文化へのアプローチ Paul Stapleton著　http://www.geocities.co.jp/Bookend-Akiko/7726/ikomitoha.htm
  • 日本大学 異文化 コミュニケーション 合格 通信 日大
  • 880 販売中 2012/03/28
  • 閲覧(3,973)
  • 「小児コミュニケーション障害児と対応する際の環境整理について」
  • 「小児コミュニケーション障害児と対応する際の環境整理について」 　うまく話せなかったり、コミュニケーションがとれなかったりする子どもを前にすれば、 人は必ず不安になる。　そのとき、人は自分で情報を得て、その子たちのことを理解しようとするだろう。 　子どもの発達の過程では、ことば、感情、思考は相互に深く結びついているのである。 　子どものコミュニケーションと言語障害は、高次の神経学的な機能の問題であると考える人々と、反対に、ことば、とりわけコミュニケーションは、人格の全体にかかわる過程、 その人格と他者との関係にかかわる過程であると見なす人々とが対立しあっている。 　両者の対立が際立っているのは、まず、障害自体の有無や程度を評価する方法が異なる。 　脳のメカニズムを重視する人々は、子どもに様々な質問に答えるよう求めるテスト、それも科学的に標準化されたテストを使って、子どもの発話の質や量を知ることが重要と考える。　もう一方は、日常生活のなかでの過程を重視する人々では、子どもの心の働きや社会的関係のなかで、どのようなことばの様態が見られるかを知るには、できるだけ自然な場面で自発的に現れた発
  • 子ども コミュニケーション 発達 障害 言語 治療 評価 自然 援助
  • 550 販売中 2009/04/30
  • 閲覧(1,264)
  • 携帯電話を利用した現代的コミュニケーションについての一考察
  • 近年の携帯電話の普及率はインターネットのそれとともに目覚ましく伸びており(図１参照)、今や日本国民必携のツールの一つと言えるであろう。だが、その普及率上昇の一方で、携帯電話(以下ケータイ)を介して交わされるコミュニケーションを問題視する声もある。そこで当レポートでは、ケータイによるコミュニケーションのメリットとデメリットを示し、対面方式のコミュニケーションとはどのように異なるかを考察した上で、そこからケータイ・コミュニケーションのポジティブな在り方を探っていきたい。 (参考) 総務省 2007 「平成18年度通信利用動向調査」より まず、ケータイでのコミュニケーションのメリットを述べる。上記図２から分かるように最近では、これまで情報ツールとは無縁の年代であった子どもや高齢者までもがケータイを持ち始めている。それだけケータイの利便性が高く評価されている証だろう。利用に際しての知識・スキルや複雑な接続作業、ある程度の広さ確保が必要なパソコンと比べて、手軽で操作が簡単で場所をとらないケータイは手を出しやすいものである。
  • 日本 コミュニケーション 情報 子ども 携帯電話 人間 影響 携帯 人間関係 ケータイ 情報化社会 ツール 道具 変化 現代 社会 対人
  • 550 販売中 2012/11/02
  • 閲覧(4,147)
  • 科目最終試験、英語コミュニケーションthe america要約
  • Ⅱ The Americans 　アメリカ人は友達作りが上手だ。自分の内輪ばなしを披露したり相手に尋ねたりすることで、親密な雰囲気をつくり友達になるのだ。ただし相手に好奇心を持っているわけではなく、友情抜きの友達であるが。 　また、アメリカ人は自分たちが誰にでも好かれると思っている。民主主義と消費主義という誰もが望むふたつを持つアメリカに来ることを、皆が望むという根拠からだ。政府の形態は世界で一番よいし、売買というなにより重要な要素がアメリカにはある。国中のものが金で買えるのだ。 　だが強く豊かなはずのアメリカには矛盾もある。皆が拳銃を所持していて、年間約四万人が銃で命を落としているのだ。アメ
  • 科目最終試験 英語コミュニケーション the Americans 要約
  • 1,100 販売中 2008/10/08
  • 閲覧(1,951)
  • 【2024年度対応】英語コミュニケーション リポート＆試験セット
  • 【佛教大学　英語コミュニケーション リポート＆試験セット 】 本資料は、これ一つで単位取得が目指せるよう作成したものです。 リポート１題と、科目最終試験で出題された問題の解答例をセットにしてあります。本科目は同じ問題が繰り返し出題されることはありませんが、過去に出題されたどの問題も答案の作り方は同じですので大変参考になるかと思います。詳細は以下の通りです。 参考資料：島岡丘/Jonathan Berman編著『総合英語ライフトピックス3』(南雲堂） 〇第１設題: (１) テキストの第1章"Self-Introduction"、第2章"The Island of Nauru"、第3章"Passion"、第4章"Impact of Good Teachers"、第5章"Humor and Laughter"の各章の設題全てに答えなさい。 (２) テキストの第6章"Dating"、第7章"Nutrition and Exercise"、第8章"The Different Layers of the Brain"、第9章"Technology Addiction"、第10章"Mirror Neurons"、第11章"The Science of Happiness"、第12章"Sugar Addiction"、第13章"The Evolution of Marriage"、第14章"Active Listening"、第15章"Male and Female Brains"の本文の内容について日本語で自分の意見を述べなさい。 〇科目最終試験 テキストの第4章"Impact of Good Teachers"について、英語で自分の意見を述べなさい（200ワード以上）。 ※リポートの丸写しは大学規定で処罰の対象となりますのでご注意ください。
  • 佛教大学 佛大 仏教 Z1003 英語 リポート 試験 科目最終試験 セット 総合英語ライフトピックス 英語コミュニケーション
  • 550 販売中 2020/07/07
  • 閲覧(5,788)
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