連関資料 :: 佛教大学 特別活動研究
資料:89件
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S0529 特別活動研究 佛教大学 A判定
- 『「特別活動とは何か」について、正確に考察されています。また、取り上げた行事についての考察も詳しくなされており、それがどのような教育的意味をもつのかや、展開についても具体的に考察されています。 特別活動における学校行事の特質もしっかり理解されており、大変よくまとまっています。』との所見をいただきました。 テキスト：『深く考え、実践する特別活動の創造(第2版)：自己理解と他者理解の深まりを通して』学文社
- 小学校 学校 文化 社会 活動 健康 体育 学習指導要領 特別活動 特別活動研究 佛教大学 A判定
550 販売中 2015/05/29- 閲覧(1,998)
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佛教大学 特別活動研究 小学校 レポート 合格 2015 2016
- 佛教大学 通信教育課程 「特別活動研究」の第1設題の2016年度の合格レポートです。 参考文献 「深く考え、実践する特別活動の創造[第２版]自己理解と他者理解の深まりを通して」学文社 【タイトル】 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質表わしていると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明せよ。 【所見】 特に記述なし。 この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。 他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。 よかったらそちらも是非参考にしてください。
- 佛教大学 小学校 レポート 合格 2015 2016
- 550 販売中 2014/02/12
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佛教大学 特別活動研究 Z1116 A評価
- 2017年度にA評価で合格したレポートです。購入にあたっては以下のことを確認してください。 ①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。 ②あくまでA評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として利用してください。
- 佛教大学 特別活動研究 Z1116
- 550 販売中 2018/01/26
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【佛教大学】特別活動研究 A判定レポート 佛教大学通信教育課程
- 【設題】 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 【テキスト】 深く考え、実践する 特別活動の創造〜自己理解と他者理解の深まりを通して〜 〈第二版〉 原清治 檜垣公明 編著
- 佛教大学 通信教育課程 レポート
- 550 販売中 2019/02/21
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佛教大学 S0529特別活動研究 レポート A判定
- 「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」 まず、学校行事が特別活動においてどのように位置付けられているかというと、小学校学習指導要領第6章2によれば、学校行事の内容は「全校又は学年を単位として、学校生活に秩序と変化を与え、学校生活の充実と発展に資する体験的な活動を行うこと。」とその内容が定められている。その目標は、 望ましい集団活動を通して：（指導原理） 心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り：（個人的な資質の育成） 集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする ：（社会的な資質の育成） 自主的、実践的な態度を育てるとともに ：（中核的な目標） 人間としての生き方についての自覚を深め、自己を生かす能力を養う。 ：（自己指導能力の形成） と定められている。 特別活動には様々な分類があり、（１）儀式的行事、（２）文化的行事、（３）健康安全・体育的行事、（４）旅行・集団宿泊的行事、（５）勤労生産・奉仕的行事 にわけられる。
- 環境 小学校 学校 子ども 社会 発達 健康 体育 地域 学習指導要領
- 550 販売中 2010/07/12
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Ｓ０５２９ 特別活動研究 佛教大学 科目最終試験
- S0529 特別活動研究 佛教大学 科目最終試験
- 550 販売中 2012/10/29
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