連関資料 :: 課題2
資料:1,445件
生涯学習概論 2 課題 分
2課題とも評価B+です。指摘された箇所は修正してあります。参考程度でご利用されたらと思います。
わが国における生涯学習論の展開について述べよ。
生涯学習の推進体制と課題について述べよ。
生涯学習概論
2課題
550 販売中 2013/10/31
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16教育原理第2 課題
次のA、Bのどちらか1つ選びなさい。
(選んだ記号を○で囲むこと)
A 学校は、どのようにあるべきか。一つの校種(小学校、中学校など)を選び、具体的な事例について、あなたの考えを述べなさい。
○B 次のうち1つだけ選び、それについてあなたの考えを述べなさい(選んだ記号を○で
囲むこと)。
a 情報化社会への対応と教育
b 国際化社会への対応と教育
c 生涯学習の展開
○d 人権と教育
創価大学
人権
情報
学校
社会
差別
問題
人間
生徒
指導
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西洋文化の源流 - 第2 課題
【評価】A(合格レポート)
文末に参考文献を記載してあります。
(書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載)
課題名:
アリストテレスはプラトンが固めた基盤の上に立って
可感的な現象を救うことに成功したと言われています
可感的な対象物に対する両者の態度について論じてください
聖徳
通信
心理学
西洋文化の源流
哲学
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教材研究Ⅰ第二 課題
対象:新文化初級日本語Ⅰ・Ⅱ修了程度の学生(進学希望者)
クラス:多国籍 13名 学生全員日本語学校付嘱の寮に在住
目的:日本語の表現、プレゼンテーションの練習、他者との意見交換の練習、生活に還元
授業時間数:60分授業 8回(内訳:クラス活動1時間 調査5時間 発表1時間 感想・意見1時間)
概要:全員同じ場所に住むため、そこを出発点とし、寮周辺(半径300m)の地図を作成する。周辺を各方向に区分し、学生同士が同じ箇所を調べないように注意する。13名いるので、4グループ(内訳:3人3グループと4人1グループ)に分けて行う。まず最初の授業で、生徒同士既に知っている場所を示していく。地図表記の
教材研究Ⅰ
通信
創価
レポート
教材
研究
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