連関資料 :: 課題2

資料:1,445件

  • 生涯学習概論 2課題
  • 2課題とも評価B+です。指摘された箇所は修正してあります。参考程度でご利用されたらと思います。 わが国における生涯学習論の展開について述べよ。 生涯学習の推進体制と課題について述べよ。
  • 生涯学習概論 2課題
  • 550 販売中 2013/10/31
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  • 16教育原理第2課題
  • 次のA、Bのどちらか1つ選びなさい。  (選んだ記号を○で囲むこと)  A 学校は、どのようにあるべきか。一つの校種(小学校、中学校など)を選び、具体的な事例について、あなたの考えを述べなさい。  ○B 次のうち1つだけ選び、それについてあなたの考えを述べなさい(選んだ記号を○で    囲むこと)。    a 情報化社会への対応と教育    b 国際化社会への対応と教育    c 生涯学習の展開    ○d 人権と教育
  • 創価大学 人権 情報 学校 社会 差別 問題 人間 生徒 指導
  • 550 販売中 2016/09/08
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  • 西洋文化の源流 - 第課題
  • 【評価】A(合格レポート) 文末に参考文献を記載してあります。 (書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載) 課題名: アリストテレスはプラトンが固めた基盤の上に立って 可感的な現象を救うことに成功したと言われています 可感的な対象物に対する両者の態度について論じてください
  • 聖徳 通信 心理学 西洋文化の源流 哲学
  • 1,100 販売中 2018/03/16
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  • 教材研究Ⅰ第課題
  • 対象:新文化初級日本語Ⅰ・Ⅱ修了程度の学生(進学希望者) クラス:多国籍 13名 学生全員日本語学校付嘱の寮に在住 目的:日本語の表現、プレゼンテーションの練習、他者との意見交換の練習、生活に還元 授業時間数:60分授業 8回(内訳:クラス活動1時間 調査5時間 発表1時間 感想・意見1時間)  概要:全員同じ場所に住むため、そこを出発点とし、寮周辺(半径300m)の地図を作成する。周辺を各方向に区分し、学生同士が同じ箇所を調べないように注意する。13名いるので、4グループ(内訳:3人3グループと4人1グループ)に分けて行う。まず最初の授業で、生徒同士既に知っている場所を示していく。地図表記の
  • 教材研究Ⅰ 通信 創価 レポート 教材 研究
  • 550 販売中 2008/10/05
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