連関資料 :: 生徒指導・進路指導の研究

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資料:341件

Ｚ1109　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>　評価Ａ　レポート　佛教大学

Ｚ1109　生徒指導・進路指導の研究　評価Ａ　レポート　佛教大学
生徒指導・進路指導の研究(中・高)の第1設題の模範解答です。A評価を頂きました。設題は「中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。」です。テキスト「これからの教師と学校のための教科外教育理論と実践Ｑ＆Ａ」ミネルヴァ書房テキストに沿ったレポートです。参考にしてください。
佛教大学Ｚ１１０９生徒指導・進路指導の研究
550 販売中 2017/01/11
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【佛教大学】Z1109　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>　レポート　B評価

【佛教大学】Z1109　生徒指導・進路指導の研究　レポート　B評価
評価Bのレポートです。「生徒指導の定義やその目的および留意点については、テキストに沿ってよくまとめられています。ただ、中高でのいじめや不登校等の問題を取り上げると望ましい」と評されました。
佛教大学佛大生徒指導・進路指導の研究 Z1109 レポート B評価環境生徒生徒指導情報社会教師学校教職指導発達リポート B判定通信教育課程
550 販売中 2014/01/14
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佛教大学　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>　小学校　教育相談　注意点

佛教大学　生徒指導・進路指導の研究　小学校　教育相談　注意点
リポート作成の際に参考にしていただければと思います。
佛教大学小学校生徒指導進路指導教育相談
550 販売中 2012/06/25
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【2023年度対応】 S0532<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong> レポート A評価

【2023年度対応】 S0532生徒指導・進路指導の研究レポート A評価
佛教大学通信教育課程 S0532生徒指導・進路指導の研究のレポートです。Ａ評価をいただきました。レポート作成の際に、ぜひ参考にしていただければと思います。 ■他にもレポート、試験対策資料など多数販売しておりますので、ぜひご利用ください。 http://www.happycampus.co.jp/?__a=gnb
不登校Ｓ0532 生徒指導進路指導レポート最新Ａ評価佛大佛教佛教大学合格 2023
440 販売中 2013/07/01
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S0532 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（初等）第１設題　佛大

S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）第１設題　佛大
2011年度合格済みのレポートです。A判定参考資料としてお使いください。
佛教大学通信 2011 第一設題レポート
550 販売中 2011/12/09
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【佛教大学】 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>２リポート S0532 2023年度

【佛教大学】生徒指導・進路指導の研究２リポート S0532 2023年度
2023年度佛教大学通信教育課程の生徒指導・進路指導の研究２（S0532）のリポートになります。
佛教大学生徒指導進路指導 S0532 リポートレポート仏教 2023
550 販売中 2015/09/30
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（初等）　合格レポート　A判定　２０１６年度対応

生徒指導・進路指導の研究（初等）　合格レポート　A判定　２０１６年度対応
小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないのか。いじめ・不登校のいずれかを取り上げて説明してください。２０１６年度も同じ設題です。このレポートは、佛教大学通信教育で合格したレポートです。判定はA判定でした。　レポートを書くときはどこから書けばいいのか、なかなか手をつけられずに時間だけが過ぎてしまいます。　このレポートを参考に、レポートを作成していただけると幸いです。　皆様が、教員になるという夢が実現することを心より願っています。第１章　不登校の分類　不登校は３つのタイプに分類される。＜神経症タイプ＞
佛大佛大通信佛教大学教職教員佛教大学通信小学校において教育相談をおこなう場合
550 販売中 2012/04/27
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（第1設題）【Ａ判定、日本大学理工学部卒】

生徒指導・進路指導の研究（第1設題）【Ａ判定、日本大学理工学部卒】
『小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ』 ※特記事項・本資料はシラバスの評価基準である"具体例"についてもしっかりと論述してあります。安心してお買い求めください・本資料は、いじめ・不登校のうち不登校を題材として取り上げたものとなっております。・最後の具体例部分は各自で内容が異なってくる部分だと思います。本資料はあくまで参考程度に留めて、各自でオリジナルの事例を提示するようにしてください・「設題の留意点・学習の要点」に従って作成しました　設題内容は2014年度版となっております・いつも多くの方に見て頂き、たいへん嬉しく思っております他教科も多く載せていますので、ぜひ検索してみてください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/943599269305@hc14/
生徒指導・進路指導の研究生徒指導進路指導研究佛教大学日本大学卒レポート
550 販売中 2014/06/13
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２０１２年　佛教大学　S0532　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（初等）レポート

２０１２年　佛教大学　S0532　生徒指導・進路指導の研究（初等）レポート
提出後の評価ではA判定もらいました。要点を押さえて記載しています。参考程度に見て、自分なりに頑張ってください
環境子ども小学校学校教育相談カウンセリング教師不登校社会生徒指導
550 販売中 2012/11/28
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佛教大学 S0101 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>(初等)　科目最終試験

佛教大学 S0101 生徒指導・進路指導の研究(初等)　科目最終試験
S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等） 2010年度、試験内容 6設題セット「主に教科書内容をまとめたものである。」いじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ。最近のいじめは「集団による弱いものいじめ」というケースが多い。数人の子供たちとともに、多数の傍観者を巻き込んで、いじめが成立しているのである。また、いじめの大半は教室で傍観者を巻き込んで行われている。いじめの理由については、相手が自分にいやなことをしたという正当化とも受け取れる理由があるいっぽうで、「なんとなく」「見ているとムカつくから」という意見とともに、「おもしろいから」「イライラのはけ口にいいと思った」といったものが、かなり高い割合を数えている。いじめによってストレスを解消していると考えられる。
佛教大学科目最終試験小学設題試験 S0523 生徒指導・進路指導の研究
550 販売中 2010/02/22
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佛教大学科目最終試験 S0532　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>(初等)

佛教大学科目最終試験 S0532　生徒指導・進路指導の研究(初等)
佛教大学科目最終試験「生徒指導・進路指導の研究(初等)」の解答例です。分かりやすいように重要なポイントは赤で示しております。１．教育外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べよ。（878字）２.生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について説明せよ。（1119字） 3.教育相談とは何かについてまとめ、その際のカウンセリングの理論と技法について述べよ。（1078字） 4.不登校の児童が自分のクラスにいた場合、どのような点に注意して指導するのか、その背景となる理論と具体的な指導方法を述べよ。（973字） 5.いじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ。（902字） 6.学級崩壊とはどのような背景から生じるものかについて理論的にまとめ、その対応と予防策について述べよ。（781字）これらの科目最終試験で出題される問題について、教科書を要約してまとめています。参考にどうぞ。
佛教大学科目最終試験 S0532 生徒指導・進路指導の研究初等
550 販売中 2014/09/24
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Z1109 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（中・高）　第１設題　A判定

Z1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高）　第１設題　A判定
佛教大学通信課程Z1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高）第１設題になります。 A判定を頂いております。レポートの参考としてご利用してください。第１設題中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。
佛教大学レポート Z1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高）
550 販売中 2017/12/15
閲覧(2,090)

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