連関資料 :: 理科教育法

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S8105 <strong>理科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>II（B評価）

【PB2140】　初等<strong>理科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　１単位目

【PB2140】　初等理科教育法　１単位目
2014 年度　PB2140 初等理科教育法 1 単位目～使用教科書：『未来の科学教育』板倉聖宣（仮説社） 1．「これまでの理科教育の問題点（欠陥）」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2．「これからの理科教育はどうあるべきか」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。講評テキストの要点を押さえてまとめることができています。また、テーマについて自分の考えをまとめることもできています。
明星大学通信教育レポート合格 2014 初等理科教育法
550 販売中 2015/04/15
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初等<strong>理科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>1単位目　２０１３年度

初等理科教育法1単位目　２０１３年度
2013年度の初等理科教育法のレポート1単位目です。
明星大学通信教育理科小学校 1単位
550 販売中 2014/08/06
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<strong>理科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅱ　レポート　Ａ評価　２０１２年度

佛教大学　S8105<strong>理科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>II

佛教大学　S8105理科教育法II
設題「（１）子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。（２）そのうちの1つの観点から、あなたが居住している地域の自然を教材かした事例（授業の展開例）を示せ。」のB判定リポートです。
環境実験情報小学校子ども自然学校地域科学児童
660 販売中 2011/05/06
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【PB2140】　初等<strong>理科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　２単位目

【PB2140】　初等理科教育法　２単位目
2014 年度　PB2140 初等理科教育法 2 単位目使用教科書：『未来の科学教育』板倉聖宣（仮説社） 1．「たのしい科学の授業の成立条件」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 2．「たのしい理科の授業」であるために、授業を進める際に〈気をつけなければいけないこと〉〈大切にしなければいけないこと〉はどういうことだろうか。テキストで学んだことをまとめ、私見を述べよ。講評この授業は「授業書」があるので運営法さえ間違わなければ誰でも楽しく授業できます。ぜひ試してください。
明星大学通信教育レポート合格 2014 初等理科教育法
550 販売中 2015/04/15
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S105<strong>理科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅱ_第1設題

<strong>理科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong> 第１課題第２設題

理科教育法第１課題第２設題
合格レポート（課題名）小学校理科の目標を分析的に説明し、さらに具体的にどのように指導するのか、指導の方法を事例を通して説明しなさい。
理科教育法聖徳大学聖徳大学理科教育法第1課題理科教育法第1課題聖徳大学　通信
550 販売中 2011/01/11
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２０１６年度<strong>理科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅱレポート　Ａ判定

２０１６年度理科教育法Ⅱレポート　Ａ判定
２０１６年度理科教育法Ⅱレポート　Ａ判定【所見】実際に現地を訪れ、教材化していくことはとても大切なことです。ぜひ実践してください。 ※あくまで参考にされてください。そのまま転用されないでください。(最近かなり厳しくなっているのでご注意ください)
２０１６年度理科教育法ⅡレポートＡ判定佛教大学
550 販売中 2017/05/22
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<strong>理科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅱ　【レポート】　A判定　佛大

理科教育法Ⅱ　【レポート】　A判定　佛大
理科教育法Ⅱ　S8105　レポートです。（A評価）この資料は、最新版ですのでレポート作成の参考として役立頂けると思います。わかりやすく論じています。 ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。資料一覧(無料)はコチラ→http://www.happycampus.co.jp/docs/956194442948@hc10/77221/
環境日本子ども自然地域人間家族授業生物理科理科教育法佛教佛大レポート科目最終試験テスト S8105
550 販売中 2013/01/28
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ZN104 初等<strong>理科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　科目最終試験

S8105 <strong>理科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅱ レポートA評価

S8105 理科教育法Ⅱ レポートA評価
レポートA評価、合格済みです。教科書を中心にまとめており、自分の考えは少なくしています。レポート作成の参考にして下さい。 ■設題（１）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。（２）そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。
佛教大学佛大通信 S8105 理科教育法レポート環境日本子ども自然社会地域人間問題学習授業
550 販売中 2016/05/11
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