連関資料 :: 家庭１
資料:130件
-
児童家庭福祉 設題１ 近大姫路大学
- 平成25年度近大姫路大学通信教育課程「児童家庭福祉」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 設題：国際社会における子供の権利保障の歴史と、日本における子供の権利保障の歩みについて説明しなさい。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ◆総評◆ 設題の理解 ― １：よく理解できています 文章の表現 ― １：良く表現されています 参考図書 ― １：有効に利用しています 内容 ― ２：もう少し自分の意見（考え方）を述べるよう努力すること ◆所見◆ 参考文献等を活用しながら、子供の権利について適切にまとめられていました。ただ、テキストや文献の文章の切り貼りとなっている部分も多かったので、もう少し自分なりの言葉でまとめられていると尚良かったと思います。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 所見に従って少し修正してあります。
- 近大姫路大学 通信 レポート 児童家庭福祉 子ども 権利 保障 小さなおとな ジュネーブ宣言 最善の利益 子どもの権利条約 受動的権利 能動的権利 児童福祉法 児童憲章
880 販売中 2014/01/14- 閲覧(3,482)
-
聖徳大学通信 家庭Ⅲ第一課題第一設題
- 合格レポート
- 880 販売中 2010/05/13
- 閲覧(548)
![[合格]初等<strong>家庭</strong>科教育法 <strong>１</strong>単位め](/docs/937664839654@hc16/133963/thmb.jpg?s=b&r=1526480028&t= "[合格]初等<strong>家庭</strong>科教育法 <strong>１</strong>単位め")
-
S0615 家庭科概論(2単位)1設題
- 「第１設題」 家庭科概論から学んだことを踏まえて「どんな暮らしがしたいか」、また身近な生活場面に即して「現在の生活課題1つと課題を解決する方法」について考えを述べなさい。
- 通信教育 科目最終試験 レポート 設題 家庭科概論 S0615 小学校 佛教大学通信教育課程
- 550 販売中 2018/04/04
- 閲覧(2,694)
-
レポート（家庭科指導法 第１分冊２００９）
- 家庭科では、日常生活を営むための基礎的な知識や技術を、実践的・体験的な学習を通じて習得し、社会の構成員として適切な人間を形成することを目的としている。自ら学び、自ら考えようとする「生きる力」を育むためには、一人一人の個性を生かした教育を行うことは重要であり、そうした観点から教育課程の弾力化、指導方法の改善、特色ある学校づくり等を進める必要があると言われている。さらに「ゆとり」のある教育課程を編成することが不可欠であり、教育内容の厳選を図る必要がある。 最近では、社会環境や家庭環境の変化が、子どもの生活環境に大きな変化を与えている。物質的に恵まれた環境が、物はどうやって作られるのか知らない、物はたやすく購入できる等といった、子どもの物への価値観の希薄さが見られる。また野外の子どもの遊び場の減少、ゲームやパソコンの普及により、一人遊びや室内遊びが増え、体を動かして遊ぶことかなくなってきている。これは人との適切な接し方やストレスの発散方法等の学習の場がなくなってきていることになる。それによって、精神的に不安定な子ども、身体の形態面、機能面の衰えた子どもが増加する傾向にある。また家庭環境につい
- 環境 子ども 社会 高齢者 家庭 学校 家族 学習指導要領 地域 学習
- 550 販売中 2009/11/02
- 閲覧(1,623)
