資料:769件
Z1003 英語コミュニケーション【レポート 】A 判定
(1)テキストの第一章”The Americans”から第六章“The Chinese”までを読んで、それぞれの内容に関する自分の意見を日本語で述べなさい。
(2)次の設問にテキストの内容にそって英語で答えなさい。
1. Why are Americans sure that everybody like them?
2. What is the reason why the Englishman cannot tell anyone that he is superior to the citizen of other country?
3. Why do many children nap for three hours in the afternoon in Italy?
4. Why is Switzerland the only nation out-German the Germans?
5. How are Chinese restaurants different from Western restaurants?
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佛教大学
Z1003
英語コミュニケーション
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Z1003 英語コミュニケーション レポート A 判定
設題名
『(1) テキストの第一章“The Americans”から第六章“The Chinise”までを読んで、それぞれの内容に関する自分の意見を日本語で述べなさい。』
佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。
この資料は、レポート作成の参考資料としてお役に立てば幸いです。
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【教育実習レポート 】実習リフレクションレポート A 判定
教育実習リフレクションレポート
学籍番号
氏 名
1 教科内容
(1)項目説明
教師は、自分が教えそして学習経験を創造することのできる、その中心的概念、探究の方法、学問領域の構造を理解している。ここでの学習経験とは、教科内容に関するこれらの側面を子どもたちにとって有意義なものにするようなものである。
(2)教育実習前に経験したこと・抱いていた考え方
社会科には地理的分野、歴史的分野、公民的分野という3つの領域があります。それぞれが別々に存在し、教えられるのではなくて、3つの領域が重なり合っているのだということを、教師が自覚して教えることが大切だと思います。
(3)教育実習中に経験したこと・学んだこと・実践したこと
その時間の授業が社会科の中でどういう意味を持ち、前に学習したこと、そして次の時間にどう関わっていくのかを教師は充分に理解していないといけないと思いました。
(4)今後の課題
ある単元を学習していても、その時間に出てくるキーワードだけを知っていればいいのではなく、関連した幅広い知識が求められるのだなと思いました。今後はもっと深い知識を付けていきたいです。
2 子どもたちの学習
環境
子ども
教師
コミュニケーション
社会
発達
学校
教育実習
学習
児童
レポート
リフレクション
教育
実習
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