連関資料 :: 算数科教育法

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佛教大学通信　<strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>

<strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>(2010年版) B評価

初等<strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong> 【２単位目】

初等算数科教育法【２単位目】
初等算数科教育法【２単位目】１．「円周の測定」のところで、身の回りから、円の形をしたものを見つけ出し体験的な算数的活動を通しながら、円周と直径との関係を探る方法が良いといわれています。具体的にその算数的活動について述べよ。２．次の文章題の特徴について述べよ。またテープ図（帯図）を用いて解く指導案を示せ。「はこの中のみかんを６個食べました。まだ３個残っています。みかんははじめ何個あったのでしょうか」３．小数のわり算で、あまりを小数で出す場合、児童には抵抗が大きい。具体例「37.43÷72」を用いて、効果的な指導法を述べよ。
初等算数円周テープ図小数わり算明星通信
550 販売中 2010/01/21
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<strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　科目最終試験　資料

算数科教育法　科目最終試験　資料
算数科教育法　科目最終試験　各設題まとめ ◆黒表紙教科書（第一期）　・外国に追いつけ追い越せの精神　・教育の一元化を目指す　・外国の教育を参考とした内容　・厳格な教え主義の下、数と計算を中心に構築された。　・子どもたちにはとても理解が難しい内容であった。 ◆緑表紙教科書（第四期）　・物理思想を養い、子どもの認識の発達を重視。　・数学、生活、子どものバランスのとれた教育内容　・計算問題だけじゃなく、数・量・図形のバランスの良い学習　・視覚的にも数や数構造を理解させようとした　・子ども中心の内容 ◆水色教科書（第五期）　・数理思想を養い、子どもの認識の発達を重視　・理科との
佛教大学科目最終試験算数科教育法６設題まとめ２００２年度学習指導要領黒表紙水色教科書緑表紙
880 販売中 2009/02/16
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☆000755　初等<strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　２単位目

S0618 <strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong> レポート A評価

S0618 算数科教育法レポート A評価
所見：算数教育の目標と評価の要点と両者の関係が整理されて、よくまとまっています。また、教育内容に関する構成や指導のポイントについてもしっかりと書けています。
教師児童学習指導要領学習評価指導授業算数能力言葉
550 販売中 2012/03/29
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佛教大学 S0618<strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>

佛教大学 S0618算数科教育法
佛教大学通信教育課程 S0618算数科教育法レポートです。『①算数科教育の目標(２つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ(1,600字程度)。 ②数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ(1,600字程度)。』 2013年度 A判定レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
佛教大学佛大通信 S0618 算数科教育法レポートリポート小学校教師教育学学校学習指導要領児童学習指導問題評価数学教育学数と計算量と測定図形数量関係関数式資料整理グラフ
550 販売中 2013/07/25
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仏教大　リポート　<strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　S0618

S0618 <strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>レポート　B評価

S0618 算数科教育法レポート　B評価
教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。なお、当レポートサイズはB５版です。
佛教大学通信教育レポート
880 販売中 2010/01/11
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S0618<strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　第１設題

S0618算数科教育法　第１設題
合格済みの最新レポートです。参考資料としてお役立てください。
佛教大学 2012 レポート合格済み
550 販売中 2012/05/29
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<strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>・科目最終試験６設題

算数科教育法・科目最終試験６設題
【算数科教育法】科目最終試験対策　　６設題 ******* 目次 ******* １．第１期国定教科書(黒表紙教科書)時代の算数科の教育内容について述べ、それをもとに2002年度完全実施の学習指導要領(算数科)の教育内容を考察せよ。２．第４期国定教科書(緑表紙教科書)時代の算数科の教育内容について述べ、それをもとに2002年度完全実施の学習指導要領(算数科)の教育内容を考察せよ。３．第５期国定教科書(水色表紙教科書)時代の算数科の教育内容について述べ、・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・※学習の要点１.算数教育史２. 算数教育の目標と学習指導要領 ※各設題における要点、ポイントをまとめてあります。参考にしつつ他の資料と比較、検討するなどして、独自に論述を展開してください。
佛教大算数科教育法科目最終試験全設題６設題
1,210 販売中 2010/04/15
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２０１６年度<strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>レポート　Ｂ判定

２０１６年度算数科教育法レポート　Ｂ判定
２０１６年度算数科教育法レポート　Ｂ判定【所見】前半部の「算数教育の目標と評価」については、それぞれが整理され、よくまとまっています。後半部の「指導のポイント」は「各学年の指導内容の構成」に対応する形で、数学的な要点を記述できるとよいでしょう。＊あくまでも参考にされてください。そのまま転用はされないでください。（最近はかなり厳しくなっているのでご注意ください）
２０１６年度算数科教育法レポートＢ判定佛教大学
550 販売中 2017/05/22
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