幼児の基本的生活習慣のつけ方と幼児の自立について

これが３才のクラスになると、ほとんどの子どもがスプーンを使って自分で食べることができるようになる。また、ここに大きな意識の違いが見られる。それは「自分で食べよう」という意識が芽生えることである。 ... 以前、オ...

レポート 教育学 基本的生活習慣 自立 健康 保育 幼児

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• 2006/04/26
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• luc1005

山月記プリント 授業理解 内容理解への対応表 予習復習に

-1- 山月記 ◎李徴の人物像をまとめよう ･〈博 学 才 穎 〉… ( 学 力 ) に 優 れ 、 (才 能 ) に 恵 ま れ た 人 物 ･〈狷 介 〉… 人 と の（ 協 調 性 ）に 欠 け ... ...

高校2年 山月記 李徴 内容理解 授業 中島敦

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• 2009/05/21
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単身赴任願い

1.所 属 2.赴任先 3.家族状況 例）氏 名 続柄 年齢 ○○○○ 本人 45才 ○○○○ 妻 43才 ○○○○

依頼書 お願い 会社マナー

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• 2008/10/16
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ラフカディオ・ハーンと夏目漱石を知る

１９才のときに渡米し、新聞記者などをし、４０歳のときに日本に来て島根の松江中学校の英語教師となった。そして、明治２４年１１月１９日にハーンは第五高校中学校の英語の教師として赴任してきた。 ... 旧制高等学校とは、明治２７年、当時の高等中学校を改...

レポート 史学 ハーン 漱石 熊本

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• 2005/11/30
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佐藤栄作について

また現場を持つということは人を動かす、労組との関係をうまくするということであり現場を持つ鉄道官僚出身からか人事の才に長けていた。野心を持つものをうまく使い、田中角栄や福田を競わせた。 ... 人事の際には無理をせず、７対３...

（２）教基法４条 保護する子女に、９年の普通教育を受けさせる義務を負う｡ （３）学教法２２条 保護者は、子女の満６才に達した日の翌日以降における最初の学年の初から、満１２に達した日の属する学年の終わりまでこれ...

日本 英語 情報 健康 生きる力 問題 芸術 指導 人間 生物

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• 2007/12/06
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• チュアー

義務教育について

（２）教基法４条 保護する子女に、９年の普通教育を受けさせる義務を負う｡ （３）学教法２２条 保護者は、子女の満６才に達した日の翌日以降における最初の学年の初から、満１２に達した日の属する学年の終わりまでこれを...

日本 憲法 英語 情報 生きる力 健康 問題 指導 地域 芸術

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• 2007/12/14
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Z1102 教育原論１ハヴィガーストの発達課題について述べよ

第1は身体成熟：歩行の学習・青年期における異性への関心、第2は社会の文化的圧力：読みの学習・市民としての社会への参加の学習、第3は個人的な動機や価値意識；職業の選択や準備・人生観の形成.について述べられた ... 彼は、乳幼児期から老年期にいたる...

経済 発達 社会 子ども 女性 文化 課題 幼児

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発達心理学１

１）乳児期（０才〜１才未満） 乳児期では乳児自身が母親、もしくは母親に代わる養育者との接触をとおして人間として基本的な信頼を構築できるかが課題といえる。

発達心理学 エリクソン

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• kyoko

明星大学＿教育心理学（PA2030 )2014年度合格レポート＿１，２単位

彼 は そ れ ら を ( 1 ) 感 覚 ― 運 動 期 （ 0 ～ 2 才 位 ）、 ( 2 ) 前 操 作 期 （ 2 才 位 ～ 6 才 位 ま で ）、 (

明星大学 教育心理学 レポート

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• senbaino

履歴書（シンプル）

履歴書 年 月 日現在 ふりがな 印 氏名 生年月日 年 月 日 生（ 才） 性別 男・女 本籍 都道府県 ふりがな 現住所 〒 電話番号（ ） ... ふりがな 緊急連絡先 〒 ...

履歴書 エントリーシート ひな形

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• 2008/09/23
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藩校について

入学および卒業の年令は一定せず、その機能・性格もことなっているが７、８才での入学が多く、とくに寛政期以降、初等教育場を併設..

レポート 心理学 教育史 藩校 近代 寺子屋

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• kazebaku