４年　算数科学習指導案

第４学年●組 算数科学習指導案 平成●●年●●月●日（●）●校時目

子ども 問題 児童 学習 課題 指導 算数 目標 目的 時間

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• yagijohn

小数のかけ算とわり算

第５学年２組 算数科学習指導案 指導者

レポート 教育学 小数 掛け算 指導案

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【2022年度一部対応】　佛教大学　算数科教育法　合格済み

(2)「測定」領域における「長さ指導（第1学年）」について学習指導案を作成せよ。 ... 【算数科教育の目標（

2022年度 佛教大学 レポート 算数科教育法 教育 情報 インターネット 図書館 大学 学習 通信 課題 文章

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• ロンロン１

【2021年度提出】S0618 算数科教育法 第一設題【S0618】

(2)「測定」領域における「長さ指導（第1学年）」について学習指導案を作成せよ。 ... 【算数科教育の目標

佛教大学 佛大 通信 算数科教育

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算数科指導案　第５学年　体積

第５学年 算数科学習指導案 ○日時 平成２３年７月１２日（火）第４限 単元名 直方体や立方体の体積～直方体や立方体のかさの表し方を考えよう～

算数科 第５学年 体積 指導案

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算数科学習指導案

第２学年○学級 算数科学習指導案 指導者：教育実習生 ○○ ○ １ 日時：平成○○年○○月○○日（○） 第○時限 2年○学級教室 ２ 単元：見つけよう！ ... 折り紙の中にかくされた形 ３ 単元について （１）児童観 2年○学級には、物を作ることが好きな子どもや絵を書くことの好きな子どもが多い。...

子ども 教師 児童 言葉 運動 指導 時間 算数 定義 遊び 教育学

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３年　算数科学習指導案

第３学年○組 算数科学習指導案 令和５年１１月２４日（金）３校時 指導者 ○○ ○○ 男子○○名 女子○○名

算数 重さ

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• yagijohn

佛教大学2024-25最新【通信教育課程　合格A判定】S5533 初等算数教育法【1年 どちらが長い】

数年に一度設題が変わりますが、直近の設題に沿って書いてあるため、最新かと思われます。

比較 児童 学習指導要領 学習 科学 授業 測定 指導 算数 評価

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454　明星　教育課程論　科目終了試験

明星大学 通信教育 テスト解答案 ４５４ 教育課程論 大問２題。うち大問２は小問２題出題。 2009年以降配本

経済 小学校 社会 教師 学習指導要領 発達 道徳 問題 明星 通信

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第6学年　算数学習指導案

第6学年1組 算数科学習指導案 指導者 ○○○○ １．単元名 分数のかけ算を考えよう ２．本時 （１）日 時

指導案 6年生 算数学習指導案

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数学科学習指導案（教育実習中1-1）

数学科学習指導案 日時 2009年6月5日（金） 第6限 単元名 「文字と式」 単元について 単元観 小学校と中学校の数学の大きな違いとして文字の使用が挙げられる．小学校で

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第５学年算数科学習指導案　割合　百分率

第５学年 算数科学習指導案 １）日時 平成20年7月12日（土） ２）単元名 クラスのいろいろ調べ ――

グラフ 学習 児童 比較 指導 ゴミ 商品 算数 理解 授業

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