S5521　初等教育内容音楽

あくまでも教師の「音楽的能力」そのものをあげる）について，テキストの内容と私見を織り交ぜて具体的に論述せよ。 ... それぞれの「指導する事項」に適した具体的

また、無意識の状態であっても、音楽が持っている気分やニュアンスは心に直接的に響くものがある。音楽は、心に感じたものを率直に心に伝える精神的な表現

レポート 教育学 音楽の特性 ベートーヴェン 教育 通信

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• 2007/06/23
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• saiomi_ioi6

【佛教大学/最新2021年度】初等教育内容音楽　S5521　第1設題 A判定

・各活動800字の内訳は，①具体的な指導方法は300～400字，②教師が備えておくべき音楽的能力は400～500字程度とし，①と②を別々に分けて

初等教育内容音楽 S5521 佛教大学 2021年度 最新 合格済み レポート A判定 第1設題

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• 青渚

第４学年音楽科学習指導案

どんな音楽（音楽活動）を ２． どんな場で ３． どのように 共有したいですか？指導案のような具体的な形で書きなさい。 ... （３） 本

レポート 教育学 指導案 小学校 音楽

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• 2006/02/05
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• reportsan

【玉川大学】音楽科指導法②

【玉川大学】音楽科指導法② 特別活動において学校行事に位置づけられ、さらにその中の儀式的行事にあたる卒業式を想定す る。 ... 儀式的行事は

小学校 学校 児童 特別活動 音楽 芸術 学習 指導 表現

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• 2019/08/26
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• Gohan02

音楽科指導法（２分冊）歌唱共通教材

A：音楽科では心の中に培ったイメージをもとにし、音や音楽を自分の力で工夫して表現したりすることに喜びを感じられるような心豊かな人間の育成を目指した創造的な授業を大切にしている。

玉川大学 小学校 教師 学校 児童 音楽 学習指導要領 学習 芸術 授業 指導

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• 2016/03/24
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• エキサタナ

音楽と著作権

それは文化的活動によって生計を立てている個人を例に考えると、創作活動という労働の結果である文化的作品が、彼の経済的

個人的な話であるが、私はギターをやっていて、自分の芸術との関わりは音楽を通じてであると思うので、その都度音楽の場合（主に軽音楽）のことを考えなが

レポート 芸術学 伝統 創造性 芸術

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• 2006/02/11
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• えっこ

【明星大学】PL4020 1単位目_聴覚障害者の指導法 2023年合格レポート

【解説】 １．授業の指導場面を念頭において具体的に考えること。 ２．聞こえにくい特性を踏まえて、各教科（国語、算数・数学、理科、社会、音楽、体育・保健体育、英語・外国語活動）ごと

明星大学 通信 特別支援 合格 1単位目 聴覚障害者の指導法

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• 2023/11/08
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• Toivo

佛教大学の５設題。合格レポート。お買い得割引

授業時間が変化していない教科は、図画工作・家庭科・音楽・生活・道徳・外国語活動・特別活動である。つまり、芸術科目や実技科目は体育を除いて、授業時間に変化はない。主要教科と体育が増

学校教育課程論・生活科概論・社会科概論・生活科教育法・教育実習研究（小） 佛教大学 佛大通信 佛大

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• relax

中学校または高校における学芸的行事および、勤労生産・奉仕的行事の行事について

学芸的行事「文化祭」 広辞苑で「文化祭」を引いてみると、“学校において生徒集団が、（中略）独自に主題を選定し、各種の展示・音楽・演劇などの発表を行う祭典”とあるが、私が学級担任であったら、もう一つ大きな ... ...

レポート 教育学 特別活動 学芸的行事 勤労生産 奉仕的行事

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