男女共同参画社会の課題

そして生まれた人種差別、部落差別、女性差別。今回のレポートでは女性差別に焦点をあててみたいと思う。 女性差別において何が問題なのかといえば、ジェンダーである。 ... つまり、社会的・文化的に形成された性差というのが問題になってくる。この差異を是正しよう、と政府は色々な対策を組んできている。 .....

レポート 女性学 男女共同参画社会 男女雇用機会均等法

• 550 販売中
• 2006/09/23
• 閲覧(8,441)
• コメント(4)

• 
• magumarisu

『被差別部落の青春』を読んで

ここで私が思うのは、著者はやはり『部落民＝差別に苦しむor部落問題を真剣に考えている』といった構造を成り立たせた.. ... 被

レポート 教育学 部落差別 教育問題 被差別部落

• 550 販売中
• 2006/03/01
• 閲覧(3,378)

• 
• yuueri

S0536 人権（同和）教育（B評価）

同和教育というと部落差別問題がその中心になろうかとは思うが、根本はやはり人間が「相和」し、相互に認め合う社会を作り上げていく、というところにあるのではないだろうか。 ... また

人権（同和）教育 佛大 B評価

• 550 販売中
• 2010/06/23
• 閲覧(1,312)

• 
• てぃも

【佛教大学】Ｓ0536【人権（同和）教育】【第１設題】Ａ判定

序章 同和問題や部落差別は小学校からその教育を始めており、その知識は多かれ少なかれ誰もが持っているだろう。 ... 今日の同和問題につながる

佛教大学 第１設題 Ａ判定 レポート 通信教育 教員免許 数学教員免許

• 550 販売中
• 2020/04/01
• 閲覧(2,432)

• 
• PARLIAMENT

「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方について述べなさい

明治維新以降、法律により、同和地区住民は一応制度上の身分差別から開放された。しかし、現実には同和問題の根は深く、今なお部落差別は生き続けている。

レポート 教育学 同和教育 同和問題 部落差別 人権 実践

• 550 販売中
• 2006/07/22
• 閲覧(2,803)
• コメント(7)

• 
• Tintin

同和（人権）教育実践の具体的なあり方について

全国同和教育協議会が結成され、活動を開始した１９５０年代当時、敗戦直後の日本は社会全体が戦争の傷あとに覆われていたため、部落と部落外の格差は表面的には見えなくなっていた。 ... しかし、長期欠席・不就学が解消さ...

レポート 教育学 人権 同和問題 部落差別 教育実践 同和

• 550 販売中
• 2006/12/05
• 閲覧(4,506)
• コメント(20)

• 
• mika118

同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和教育実践の具体的なあり方

そこで、同和教育では、部落差別を中心とした社会的問題について平等の原則の保障・具体化を主要目標にして取り組まれている。 ... その役割は、部落

レポート 教育学 教育実践 人権教育 同和問題 部落差別

• 1,100 販売中
• 2006/12/19
• 閲覧(12,227)
• コメント(4)

• 
• orsonband

同和教育の実践法

このような同和問題を解決するためには、同和問題を単なる被差別部落の歴史的な遺産として捉えるのではなく、日本の、また世界においても同様に歴史的な発

レポート 教育学 同和問題 同和対策審議会 被差別部落

• 550 販売中
• 2006/02/10
• 閲覧(2,150)
• コメント(2)

• 
• nkgmsst2005

【佛教大学/最新2021年度】人権（同和）教育　S5481　第1設題　レポート　A判定

本レポートでは、同和問題の歴史的背景や「生きる力」「触れ合い」「相手を知ること」を主.. ... 私が小学生時代（2000年代、熊本県八代市）の同和教育を振り返った際、身近に被差別

これらの前提に立って、このレポートでは「同和問題の解決に果たす教育の役割」について述べていきたい。 ... 戦後、同和問題を解決するため｢部落開

佛教大学 レポート 人権（同和）教育

• 550 販売中
• 2009/05/28
• 閲覧(2,079)

• 
• uhh9