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道徳教育に関する考えで検索した結果:243件
わが国の道徳教育の歴史的変遷を要約的にまとめ その問題点について自らの考えを述べなさい。 ... 1872年の学制から道徳教育<
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特別の教科道徳(道徳科)の授業において教師が大切にすべき点はさまざま考えられるが、今回は①生徒の自立性と主体性の尊重、②多角的な視点からの考察の促し、③道徳的判断力と心情の育成、
道徳教育の理論と方法 設題1 姫路大学 〈我が国の道徳教育の歴史的変遷を要約的にまとめ自らの考えを述べよ。〉 1433字 参考文献あり
講評 教師の役割を重視し考えかたがまとめれています 改訂点をふまえ理解が示されています <道徳教育の研究 2単位目> 1、道徳教
教師の役割を重視し考えかたがまとめれています 改訂点をふまえ理解が示されています <道徳教育の研究 ①> 1、道徳の意義とその教
設題1 我が国の道徳教育の歴史的変還を要約的にまとめ、その問題点について自らの考えを述べなさい。 日本の近代的な学校教育制度は、明治5年「学
生徒達の考えや発達を考慮して、道徳の時間の説明を行うことで生徒の理解はよりいっそう深まるのである。また道徳性が生徒自身の心に根付き生徒自身の中で統合され、実践にまで到達することも
ソクラテスの弟子プラトンは、子供の道徳的成長を発達段階的にとらえ、子供が理性的になるまではプロタゴラス的立場を、理性的になればソクラテス的立場を、それぞれ採用するという考えを示した。 ... 「道
①道徳の時間の特質を理解する 道徳の時間は、児童一人一人が一定の道徳的価値に含まれるねらいとのかかわりにおいて自己をみつめ、道徳的価値の自覚及
ルソーの考えを導入するとしたら道徳教育にその効果は期待される。 ... 普段の道徳教育は大人から見た善悪を判断
を自分の体験として行動する必要があるとした「技能の陶治」、母親が子どもに示す愛情、すなわち母子愛が道徳的・宗教的な基礎となる考えの「道徳的・宗教的心情の陶治」さらにペスタロッチー
かつては、教科(学科)のみから構成される教科(学科)課程という用語が用いられたが、教育の一般目標の完全な実現には教科と教科外活動が共に不可欠であるとの考えが示された昭和26年版学習指導要領から、教科以外 ... ...
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