道徳教育の研究

，発展的な指導によってこれを補充，深化，統合し，道徳的価値及びそれに基づいた人間としての生き方についての自覚を深め，道徳的実践力を育成するものとする」とされている。 ... つま

道徳教育の研究 道徳の時間 目標 内容 指導方法 日大 通信

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• mocca

道徳教育の研究　合格　評価Ａ　日本大学　通信

「道徳の時間」の目標として、第一に「計画的、発展的に指導する」ことが挙げられる。 ... そして、この「生きる力」の育成の為に道徳教育の存在は必要不可欠なものである。 まず初め

日本 道徳 教師 社会 学校 発達 生きる力 指導 生徒 人間 日本大学 通信 日大 道徳教育 研究 道徳教育の研究 教育学

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• ゴン太

ペスタロッチーの教育学

ペスタロッチーの教育学 ペスタロッチーが唱える教育方法には、子どもには発展する素質が備わっており、この素質が内から発展するように助成するのが教育とする「有機的・発生的教育方法」や、技術教育において得た知識 ......

レポート 教育学 ペスタロッチー 直観 道徳

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• nkgmsst2005

学校における道徳教育の道徳は誰がどのように決めるべきか？

その個々の目標として、幼稚園では道徳性の芽生えを育てること（人間環境、就中、教師と幼児との人間的関係を両者が創造していく）、小学校は他律から自律、児童の道徳性の成長発展を促進する

レポート 教育学 同志社大学 教職課程 道徳教育

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• bec0068

コールバーグ理論

の発達を一般化して、他律の道徳から自立の道徳の発展の過程としてとらえたピアジェの理論を、道徳的ジレンマに対する被験者の答えによる、実証的な調査に

レポート 教育学 コールバーグ ハインツ 道徳

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• hachinori

道徳教育の役割

「気づく」「とらえる」「深める」といった過程を通して、様々な人やものと共生し、人が人として生きていくことの意味をじっくり考えられるような道徳の時間へと、発展させていくことが期待されている。 ... 返ってきた...

レポート 教育学 道徳 地域 家庭 学校

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• madamdam

公民科教育法

しかし、資源問題に関連し、自然破壊や公害の問題が発生するだろうし、地球的な規模で考えると南北の問題、先進国と発展途上国とのズレや、国際的な政治、経済の問題が頻発するだろうと考えられる。 ... 中学校学習指導要領「道徳...

「道徳教育の歴史的変遷について述べよ」 「人間尊重の精神と生命に対する畏敬の念を家庭、学校、その他社会における具体的な生活の中に生かし、個性豊かな文化の創造と民主的な社会及び国家の発展に努め、進んで平和的 .....

レポート 教育学 道徳 西洋の道徳教育 学習指導要領

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• kentaknta721

道徳教育の研究

における具体的な生活の中に生かし，豊かな心をもち，個性豊かな文化の創造と民主的な社会及び国家の発展に努め，進んで平和的な国際社会に貢献し未来を拓く主体性のある日本人を育成するため，その基盤としての道徳性 ... ...

佛教大学 レポート 道徳教育の研究

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• kamehameha_708

コメニウスの教授学

この３要素を発展させるためには祈祷や学習によって知識を獲得し、道徳的な人間性を育み、宗教的な信仰心を身につけるように教育されなければならない。 ... すなわち人間は神に似せて作られた神の魂を吹き込まれた存在...

教育原論 教職課程 コメニウス 一斉授業 通信 佛教大学

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J・Sミルの自由主義

ミルにとっては、自由は道徳的に成熟した人格者の固有の特性であり、それ自体、道徳的に善であった。 ... 実際、彼は自主・独立の個人の価値をきわめて高く評価し、個性ないし人格とは、「個人の諸能力の発

レポート 政治学 J・S・ミル 自由主義 思想

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• abc1234

現代日本における教育のあり方について

この背景には日本語の文法要項と英語の文法要項がまったく別であると言う言語体系的な要素や、 明治以降の数学の発展の際１０進法やメートル法など、国際水準である数量単位を用いた事などがある。 ... 私は中学年の折、週休二日制の影響で月に２回、土曜日授...

レポート 教育学 教育哲学 道徳教育 学校教育

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• sikijyou