道徳教育の歴史的変遷と問題点

わが国の道徳教育の歴史的変遷を要約的にまとめ その問題点について自らの考えを述べなさい。 ... これまで道徳の時間は教科でなく、一つの領域とし

姫路大学 小学校 学校 教育 教職 道徳 歴史 変遷

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• にゃむた

現代学校教育における道徳の捉え方と問題点

道徳教育の意義とその問題点 道徳性の特徴としては、個人の成長段階に応じて変容することが挙げられる。つまり他律的道徳

文部科学省)の第1章総説、(2)改訂の基本方針では、日本における児童の算数科や理科の学力が国際的水準では高いが、多角的なものの見方や考え方が不十分であり、また文章表現力や論理的な思考力がやや弱いことが問題点 .....

レポート 教育学 道徳教育 学習指導要領 生きる力

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• miya69

佛教大学　道徳教育の研究　科目最終試験　合格　全６パターン　2015 2016 2017

S0528 道徳教育の研究 科目最終試験問題 道徳教育の研究の科目最終試験の問題は以下の６パターンである。 ①道徳

設題１ 我が国の道徳教育の歴史的変還を要約的にまとめ、その問題点について自らの考えを述べなさい。 日本の近代的な学校教育制度は、明治5年「学制」の公布によって法的に整えられた

姫路 大学 教職 道徳 道徳教育論

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• 
• たーこ

道徳教育の研究

文部科学省)の第1章総説、(2)改訂の基本方針では、日本における児童の算数科や理科の学力が国際的水準では高いが、多角的なものの見方や考え方が不十分であり、また文章表現力や論理的な思考力がやや弱いことが問題点 .....

環境 日本 情報 子ども 文化 健康 生きる力 人間 問題

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• シーサー

道徳教育の研究レポート

この点からみれば道徳を学ぶということは、一定の社会に生まれ育つ個人が、その社会の文化を習得していく過程すなわち文化化と考えられる。 ... 道徳の問題

パーソン論の問題点は、滑り坂論法とは、ある行為が法的、または道徳的に許されないことを示すために使われる論法である。 ... また自己意識をもたないものは生きるに値しないとしている

レポート パーソン論 線引き問題 人格 トゥーリー 人間中心主義

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• mammy

アダム・スミスの道徳感情論と経済的思想

、道徳感情論の中の「同感」という人間の感 情はどのように人間の中に生まれていくのかという興味深い人間の感情的一面観察を、ス ミスの見解の変動という点に主眼をおきながらまとめたい。 ... そのスミスが書いた『...

レポート 経済学 アダム・スミス 道徳感情論 ニューケインジアン

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• cathay

「功利主義の倫理と義務主義倫理の特徴（相違）と問題点について」

「功利主義の倫理と義務主義倫理の特徴（相違）と問題点について」 １…功利主義の倫理 まずはじめに功利主義の学説をおおまかに表すと、「我々人間が誰しも欲している幸福を道徳的

レポート 哲学 功利主義 倫理 最大多数の最大幸福

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• yamakou

教師に求められる資質とは

私は教師として、これらの問題を次の２点から見つめ、実践していきたい。 まず、教職というものに対して責任を持ち、情熱を持って子どもたちと接することである。教師は民間企業の社員とは違い、公務員である。 ... 当然...

レポート 教育学 教師の資質 情熱 信頼関係

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• mackey88

現在の道徳教育の課題について述べよ

２教育課程の改善について 平成１０年に改訂された小学校学習指導要領解説（総則編）（平成１１年、文部科学省）の第１章総説、（２）改訂の基本方針では、三つの問題点が挙がっている。 ... ３つ目は道

レポート 教育学 道徳教育 生きる力 情操

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• sachiko66