何故、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか

さて、子どもの活動を採ってみると、「幼児の自発的な活動としての遊びは心身の調和のとれた基礎を培う重要な学習であることを考慮して、遊びを通しての指導

幼稚園教育要領では、｢幼児の自発的な活動としての遊びは、心身の調和のとれた発達の基礎を培う重要な学習であることを考慮して、遊びを通しての指導を<

環境 子ども 小学校 発達 学校 保育 健康 生きる力 幼児 遊び 保育内容総論 ５領域 東京福祉 東京福祉大学 なぜ 子どもの活動 を 総合的活動 として 5領域 から 捉える のか その意義 と 問題について

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保育課程論

幼児期にふさわしい生活の展開 遊びを通しての総合的指導 幼児一人ひとりの発達と発達の課題に応じた指導 環境<

教育 幼稚園 環境 保育 幼児教育 子ども

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【教育方法論】遊びを通した総合的指導について、以下の３つの視点を入れ込んで述べなさい。

教育要領では、第１章総則の幼稚園教育の基本において、「幼児の自発的な活動としての遊びは、心身の調和のとれた発達の基礎を培う重要な学習であることを考慮して、遊びを通しての

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幼児指導論Ⅰ（１分冊）

幼児の主体的な活動を促し、幼児期にふさわしい生活が展開されるようにすること、遊びを通しての指導を中心として、心身の健康に関する領域「健康」、人と

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体育科指導法　第1分冊

現代の子どもは外遊び一つするにしても環境に大きく左右されている。たとえば、塾や習い事.. ... かつての子どもの遊びはもっぱら「外遊び」が

玉川大学 通信 レポート 教育 体育科指導法 第1分冊

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５７３　保育学　３単位目

幼稚園教育要領（2000年４月実施）では、第１章総則１において、「幼児の主体的な活動を促し、幼児期にふさわしい生活が展開されるようにすること」「遊びを通しての指導を

環境 子ども 保育 発達 幼児 課題 学習 活動 生活 指導 通信教育 明星大学

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美術概論１設題

『幼児の造形遊びの教育的意義を述べると共に、その指導のあり方について、項目を立てて述べなさい』 教育の新たな時代を迎え、子どもを中心とした教育への転換が強く主張されているが、毎

環境 子ども 教師 心理 発達 幼児 表現 問題 人間 自由

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初等生活科教育法2単位目　明星大学　合格レポート　2022

、木曽川ふれあい会の人々との交流を通して環境を守る大切さを知るとともに、季節の変化に気付き、自然を活かし工夫して遊ぶ楽しさに気付く。 ... 第1学年において「学習指導要領」にあ

明星大学 レポート 初等生活科教育法 2単位目 合格レポート 試験 2022

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保育内容総論　科目試験解答例　近大姫路大学

平成元年版幼稚園教育要領では、「環境を通して行う教育」を全面的に展開していこうという方向性が示された。 ... 保育要領における保育内容には、幼児に経験して欲しい12の項目が示されており、自由遊び

近大姫路 通信 科目試験 解答例 保育内容総論

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