中学家庭科学習指導案（保育・幼児）

図り、総合的に展開出来るよう配慮する。 ... ） ５）指導者：○○ ○○ ６）題材名：Ｂ ともに生きるわたしたち 第1章 わたしたちの成長と家族 ７）題材設定の理由 幼児の観察

レポート 教育学 家庭 教育 保育 幼児 家族

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(教科)生活（１分冊）指導原理

また指導原理には、①具体的・直接的指導、②体感的・体得的指導

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幼児教育課程論（１）幼稚園教育の理念と教師の役割

幼稚園教育においては「環境を通して行う教育」「遊びを通しての総合的指導」という理念に基づき行われるとされる。 ... 幼稚園教育では、「環境

玉川大学 環境 教師 幼児 発達 保育 遊び 幼稚園 人間 指導 援助

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【教育方法論】遊びを通した総合的指導について、以下の３つの視点を入れ込んで述べなさい。

教育要領では、第１章総則の幼稚園教育の基本において、「幼児の自発的な活動としての遊びは、心身の調和のとれた発達の基礎を培う重要な学習であることを考慮して、遊び

また特に重視する事項として「幼児期にふさわしい生活が展開されるようにすること」「遊びを通じて総合的な指導が行われるようにすること」 一人一人の特

環境 子ども 発達 幼児 教育課程 指導 人間 能力 幼稚園 生活 教育課程総論 幼稚園教育要領 幼稚園教育の基本 指導計画

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保育内容総論

2､子どもにとっての遊びとは 幼稚園教育要領・総則には、幼稚園教育の基本として、「幼児の自発的な活動としての遊びは心身の調和のとれた基礎を培う重

環境 子ども 保育 発達 社会 健康 幼児 科学 問題 言葉

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幼児指導論Ⅰ（１分冊）

関する領域「環境」、言葉の獲得に関する領域「言葉」、感性と表現に関する領域「表現」の5領域に示すねらいが総合的に達成されるようにすること、幼児一人ひとりの特性に応じ、発達の課題に即した指導