進歩主義教育、戦後の生活単元、問題解決学習について

進歩主義批判を見ていく。それは1920年代の米国大恐慌から始まる。その批判は次の三点である、１、教育は現実の社会問題に非力である。2、読み、書き、算（３R）の軽視。3、子供の興味に偏重。 ... 2に関しては本質主義からの批判であり、思想、学問の根幹を体系的に教育していないというものである。...

レポート 教育学 進歩主義 生活単元 問題解決学習

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• 2006/07/09
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• pandakun

教育改革とゆとり

進歩主義教育と教育改革 教科内容の3割削減と総合的な時間の新設は、日本における「ゆとり」教育の主軸であると

レポート 教育学 ゆとり教育 教育改革 デューイ

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• 2005/11/30
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• singe64

初等教育課程論（単位２）合格済

これはルソーに始まり、デューイの進歩主義教育の思想に結びつく。「児童中心主義」とも呼ばれ、日本では戦後新教育期

PB2100 初等教育課程論 明星大学 レポート 合格レポート 通信 教員 教員免許 教職課程 通信教育 通信教育学部 小学校

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• 2015/11/11
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• 
• riecho

S0103 教育史　設題１

この時代における教育の理念は、その思想の流れを汲んでおり、教育を通して個々の理性を啓発し、社会全体の進歩に貢献することを目指した。 ... 啓蒙主義

(１)問題解決学習の思考 問題解決学習は、20世紀の初頭、アメリカの進歩主義教育運動の中で、知識の一方的な押し付けや詰め込み教育に対立して考え

環境 学習 問題 教師 社会 児童 思想 授業 生活 問題解決

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• 2010/04/28
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• niku

近大姫路大学　社会科指導法①

彼の完成した経験と反省による思考や認識の方法は、哲学にとどまらず教育学にも大きな影響をもたらした。デューイを中心とする進歩主義教育運動は戦後日本

日本 アメリカ 社会 子ども 教師 学校 学習指導要領 学習 社会科 地域

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• 2015/05/11
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• atago

佛教大学   教育行政学　第一設題　教育基本法の「改正」について

旧教育基本法は、第二次世界大戦の惨禍をもたらした軍事主義的、集団主義的教育に対する反省から出発し、個人の権利としての教育

２００６年１２月２２日に公布・施行された現行の教育基本法は、「我が国と強度を愛する」態度を養うことなど、国家主義・権威主義的傾向をもつ教育の目標

A判定 憲法 日本 経済 社会 学校 文化 道徳 地域 法律

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• 2011/10/10
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• naru kyoushi

【明星通信】☆PA1040 教職入門　２単位目　合格レポート☆

①に関して、従来は戦時体制を整えるための教育であったため、教師は生徒に対して、強い強制力を持って教育をおこなってきたが、現代では、民主主義教育に

明星通信 教職入門

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• 2022/01/07
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• みれい

教育方法学　第2設題　A評価

また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。』 １．はじめに あらゆる先進国が資本主義社会から脱しつつあるいま、次の時代として情報社会、さらには知識社会と呼ばれている。 ... そして情報社会...

佛教大学 通信教育 教育方法学 A評価 リポート

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• 2010/10/25
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• takukis