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軽度発達障害の支援についてのレポートで検索した結果：13件

2018年度～【PL2010】知的障害者の心理　1単位目レポート　合格済

PB2010知的障害者の心理 1 単位目レポート ≪課題≫ ⑴ 「知的障害者の定義と分類、支援ニーズ、病理型ダウン症と生理型の

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  • 2021/09/08
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佛教大学S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 第二設題

S0842 重複障害・軽度発達障害児の指導法 第二設題 佛教大学通信教育課程 自閉症の３つの基本特性につ

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  • 2013/12/17
  • 閲覧(3,996)

２０２３年度　佛教大学　特別支援　まとめ売り　大安売り　レポート　科目最終試験

重複障害・軽度発達障害児の指導法S0842 レポート A判定 第1設題 第2設題 【第

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  • 2023/08/23
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聖徳大学　精神保健　第２課題第１設題

発達障害の中でも軽度の発達障害を持つ子どもたちは以前問題児として扱われ、成長過程において適切な

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  • 2010/05/25
  • 閲覧(2,800)

【星槎大学】特別の支援を必要とする生徒の理解　科目修得試験　評価A

本レポートでは、発達障害の生徒を支援・指導する上でのポイントについて考察する。 私が考えるポイントは、発達

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  • 2022/02/07
  • 閲覧(2,883)

＜2016年＞明星大学（通信教育）教育学部　障害児教育概論２（PA2150）1単位目合格レポート

明星大学（通信教育）教育学部 障害児教育概論 2 （ PA2150 ） 1 単位目 合格レポート テキスト：『障害児者の教育と生涯発達

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  • 2017/04/04
  • 閲覧(4,172)

〈明星通信〉障害児教育概論２ PA2150　１単位目＋２単位目 合格レポート

【PA2150 障害児教育概論２ １単位目＋２単位目 合格レポート】 〈課題〉（１単位目） １．知的障害の定義と分類、病理型のダウン症児と生理型の軽度

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  • 2020/08/25
  • 閲覧(2,541)

【明星大学】重複障害・LD等教育の理論と実際（２単位目）2017年度

SSTの必要性は、特に軽度発達障害の児童生徒にとって有効的であると考えるからである。 ... 重複障害・LD等教育の理論と実際（２単位目） こ<

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  • 2017/10/26
  • 閲覧(2,900)

【明星大学】知的障害者の指導法１（２単位目）2017年度

知的障害特別支援学級の対象の児童生徒として、「知的発達の遅延があり、他人との意思疎通に軽度の困難がある日常生活を営むのに一部援助が必要で、社会生

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  • 2017/10/25
  • 閲覧(4,415)

特支教員が書いた！【明星大学】PL2010知的障害者の心理（１単位目）2019合格レポート

知的障害者の心理（PL2010) １単位目 〈課題１〉知的障害の定義と分類、支援ニーズ、病理型のダウン症と生理型の軽度知的障 害の特性と配慮事項

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  • 2020/07/01
  • 閲覧(3,403)

〈明星通信〉発達障害論 PA2130　１単位目＋２単位目セット　合格レポート

【PA2130 発達障害論（2015年度～） １単位目＋２単位目 合格レポート】 ※この科目は版によって課題が異なります。ご注意ください。 ... 〈レポート

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  • 2020/09/02
  • 閲覧(2,556)

障害児教育概論2 PA2150 1単位目と2単位目レポートセット 合格済

明星大学通信教育学部 障害児教育概論1 1単位目と2単位目のレポートセットです。 テキストと関連ホームページを参考に書きました。合格済です。

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  • 2017/03/10
  • 閲覧(3,474)

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