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走るで検索した結果：430件

身体活動の活発な児は危険な行動に走りにくい

それが、非行に走ってしまうのでは、ないだろうか。 ... 身体活動の活発な児は危険な行動に走りにくい 私は、スポーツなどの身体活動の多い少年少女達は、まず、スポーツをやることによってスポーツに興味があるため、非行...

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  • 2008/09/16
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小学校体育における短距離走の効果的な指導に関する視点や工夫について

①スタートダッシュの強化 短距離走における平均速度のグラフを書く時、やはり走り始めは誰でも速度はゼロである。 ... 小学校体育における短距離走の効果的な指導に関する視点や工夫に

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  • 2006/05/28
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【2014】初等体育科教育法 PB3060 2単位目 合格レポート

を一定のリズムで走り越える時に心地よさを感じる運動。 ... 5年生における「陸上運動」領域のハードル走についての単元計画を作成せよ。 ... (2)単元の目標(観点別) ハードル走は障害をリズミカルに連続的に跳び越えるところに面白さがある。...

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  • 2015/05/18
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情報処理入門_運動会プログラム

70 の 保 護 者 様 へ ご 案 内 さわやかな五月 雲ひとつない空 ひたむきに動き、精一杯に走る子供たち 心も身体も自由にのびのびと表現します どうぞ暖かいご声援をお願いします 2006 ... 応 援 合 戦･･･････...

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  • 2008/01/08
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玉川大学 通信教育部「体育科指導法」第2分冊 評価A

まず，低学年の「走・跳の運動遊び」の領域は，「走の運動遊び」と「跳の運動遊び」で内容が構成されている。 ... 技能面では，様々な方向に走ったり，低い障害物を走り

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  • 2016/10/28
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【PB3060】初等体育科教育法　２単位目

第５学年 体育科 単元計画 （男子17名女子18名） １．単元名 ハードル走「陸上運動」 ２．単元の指導にあたって 本単元の一般的特性は、一定の距離に置いた数台のハードルを走り越え、友だちと競走したり ... ...

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  • 2016/10/06
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PB3060初等体育科教育法②合格20172016

ハードル走のどんなところが好きですか。 ... ・足を合わせて越えるのが楽しそうだから ・普通に走ると負けても、ハードルだと競走で勝つことができそうだから ・ハードル走を楽しみで

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  • 2016/11/14
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体育科学習指導案 「 かけっこ・リレー」

本時のねらい ○自分の５０ｍ走のタイムを知る。 ○最後まで力いっぱい走りきることの楽しさを感じる。 ... はしりながらバトンパスをして、決められた距離を全力で走ることができるようにする。 作戦を工夫したり、練習の方法を考えたりして運動できるようにする。...

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  • 2006/06/04
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明星大学　初等体育科教育法　２単位　（ＰＢ３０６０）

第５学年 体育科単元計画 １ 単元名 ハードル走 ２ 運動の特性 (1) 一般的運動の特性 ハードル走は、走る、跳ぶといった運動で、リズミカルに障害を連続的に跳び越え、他人と

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  • 2016/06/21
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初等体育科教育法　PB3060　2単位目　合格レポート

③技能 正しいハードリングを身に付け、ハードル走を自分にあったインタバルでリズムよく 走ることができる。 ... ③技能 ＊ ハードル走の特性に応じた技能を身に付け、自分に

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  • 2013/08/20
  • 閲覧(7,112)

７５３　初等体育科教育法　２単位目　配本年度２０１１～　合格レポート　明星大学通信

・走運動であるが、エネルギー系の体力だけでなく、柔軟性や調整力などの 総合的な体力が高まる運動である。 ◎児童から見た運動の特性 ・上手にハードルを走り越えたりできると.. ... ◎運動の特性 ・リズミカルにハ...

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  • 2012/10/24
  • 閲覧(4,126)
  • 3

PB3060 初等体育科教育法 2単位目 合格レポート

（３）児童から見たハードル走の特性 ・リズミカルにハードルを走り越えることができるときに楽しさを感じる運動である ・短距離走と比べて、ハードルを跳び越えるときのフォームやインター

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  • 2022/11/25
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身体活動の活発な児は危険な行動に走りにくい

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  • 2008/09/16
  • by kiki

小学校体育における短距離走の効果的な指導に関する視点や工夫について

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