家族法判例ー法定代理人による認知の訴えと未成年の子の意思能力

認知には普通認知と遺言認知があり、例外的に遺言認知は、遺言の効力の発生の時に認知

では、虚偽の嫡出子出生届に認知の効力があるのかどうか。これまでの経緯を辿って.. ... 認知の効力 法律上の婚姻関係にある男女の間に生まれた子

民法 認知 相続 虚偽嫡出子出生届 養子縁組 中央大学 通信 合格レポート

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• bloom

教育心理学　科目終了試験対策

P） 自己効力感とは、ある課題を達成するための努力を遂行できると認知することである。 ... 学習意欲を高める要因には、達成動機、内的な統制、自己効力感、自己原因性、内発的動機づ

聖徳大学 2011／7月版

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• 当麻紗綾

民法　虚偽摘出子出生届に関連して発生する親族法上の問題について

民法 問題 判例 認知 効力 親子 権利 親子関係 親族 生活 大学 レポート

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• ikkhsy1979

親権について

父が認知してはじめて、父母の協議によって父を単独親権者とすることができる。 3. 親権内容とその効力 親権には、「身上監護権・財産管理権・居所指定権・懲戒権・職業許可権」の5つがある。

子ども 法律 親権 権利 責任 代理 職業 管理 義務

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• 樺音

星槎大学　５４１１３７国際法　レポート

国際法の法源として、条約と国際慣習法が主要な位置を占めていることは広く認知されている。 ... 二国間条約は、特定の二つの国家間でのみ効力を有する契約であり、両国の外交代表者が交渉を経て合意し、それに基づいて条約...

レポート 国際 社会 文化 条約 国家 国際法 実践 影響

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佛教大学S0105教育心理学HappyCampus

・自己効力感「できそう！きっとこうなる！」と自己効力感を高めるべき.. ... ①学習理論の中で、条件付け理論、認知説、社会的学習理論について各々の相違点が明らかになるように概要

S0105 教育心理学 佛大 佛教大学 試験 科目最終試験 6設題 合格 フラストレーション 象徴機能 ボウルヴィ アタッチメント 学級集団 学習理論 知能 創造性 条件付け理論 認知説 社会学習理論 ２０１８

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• 佛koto

発達心理学「学童期の自己の発達」【玉川大学】

そして、これらの発達を促す要因には認知能力の発達と人とのかかわり（対人関係の変化）が関係している。 以下では、まず、学童期における自己認識がどのように発達するかを説明する。 ... 自己の発達とは、自分はどういう人間かという自己意識、自分はどれ...

発達 小学校 子ども 心理 社会 自己 学校 道徳 評価 比較 玉川 通信 学童 学童期 対人関係 対人 自尊 感情 自尊感情

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• hatosaburou

民法1(総則)2010課題1

ここで言う意思無能力者とは泥酔者、認知症患者等を指し、この意思無能力者の締結した契約は、法律上明文の規定こそ無いけれども、これを無効とするのが判例・通説である。 ... ある契約が、法律上の効力を生ずるためには、...

中央大学法学部通信教育部 法学

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• chika_matsu

【佛教大学】_教育心理学_科目最終試験

自分には学ぶ力があるという自己効力感が求められ、興味がしっかりと喚起されていることが大切である。これにより目標設定がなされ、学習計画の立案（プランニング）がなされる。 ... （2）遂行コントロール（学び深める）…学習の進行中の心理過程であり、「...

心理学 学習 心理 自己 子ども 社会 教師 学校 生きる力 授業

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• gassan