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芸術と生活で検索した結果：8件

私たちの生活における芸術とは

『あらゆる人は芸術家である』 これはドイツの芸術家ヨーゼフ・ボイスの言葉である。私もあらゆる人は芸術家であると思っている。ただ注意しなくてはいけないのは、この言葉の意味は、誰でも絵描きになれたり、歌手になれたりすると言う意味ではない。これは、繰り返し誤解されてきた事だ（もっとも誤...

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  • 2005/07/25
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深読み芥川龍之介（３）「蜜柑」論

深読み芥川龍之介（３）「蜜柑」論 －その技巧的側面についての一考察－ 菊池寛は芸術作品における内容的価値と 形式的価値の厄介な優劣問題について、当時の文壇の芸術至上主義者たちを相 手に 「文芸作品の内容的価値」と、題する評論で以下のような提言をしている。 ある作品を読んで、うまい...

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  • 2009/12/28
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文学分冊2

文学 分冊2 日本大学 総合教育科目 吉田精一の考える「文学の本質」について 始めに、文芸の本質とは、「文芸を文芸たらしめているもの・・・」であり、いかなる時代にも文芸は存在するものである。文芸の本質論においては、一定の社会の思想、感情の言語による表現、という説が成り立つもので...

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  • 2015/04/15
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国文学講義Ⅴ（近代）_分冊2

【日大通信】国文学講義Ⅴ（近代）_ 分冊2 合格レポートです。 H25-26年度課題「永井荷風の文学的特色を記し、代表作一つをあげて鑑賞せよ」 いくつか課題は指摘されましたが、「荷風文学の特色については一定の理解に到達しているようです」との講評をいただきました。 参考用にお使いください。...

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  • 2015/03/16
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環境指導法「保育環境で、子どもが自主的に行動したり、多くの経験を培うためには、保育者はどのような環境構成をすることが必要

リポート 評価B

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  • 2014/10/06
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小児栄養　糖質（炭水化物）、脂質、たんぱく質の主な食品名をあげ、一般的なその働きを述べ、乳児栄養の特徴と献立を立てる時の留意点を記しなさい。レポート評価【Ａ】

糖質（炭水化物） 糖質（炭水化物）は主に植物性の食品に含まれる。特に米や小麦などの主食として食べられる穀物に多いのが特徴である。また、りんごやぶどうなどの穀物、砂糖、さつまいもやじゃがいもなどのイモ類などにも多く含まれている。 一般的な働きは。生命活動を支えるエネルギー源になる...

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  • 2011/08/16
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環境指導法　数量と図形は幼児の日常生活の中で、何時、何処で、どのように指導できるか考察せよ。レポート評価【B】

子どもたちは、保育室内に貼られた掲示物、おもちゃ箱に書いてある文字、時計、カレンダーなどで自然にいろいろな言葉や数、図形に触れている。自分の生活に密着しているところから覚えていくため、園生活の中ではたくさんの言葉や数、図形に触れることが大切である。保育者はこれらを勉強として教え込...

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  • 2011/08/18
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川端康成の作品の美について

川端康成の作品の美について 序論 筆者は「毎年の日本」という本を読んだ時「日本 の文豪の遺作」という論文を見た。それによると川端康成は「日本の2 0世紀の古 典作家」である。川端康成は美と感性を反映した作品を書き、ノーベル賞を受賞し た、偉大な作家である。それから筆者は0本人...

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  • 2010/02/24
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私たちの生活における芸術とは

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  • 2005/07/25
  • by sana37

日常生活の中の芸術

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