環太平洋大学　通信教育学部　【2021 年度】　D7522 総合的な学習の時間の指導法 （中等） 第一課題合格レポート

②実社会や実生活の中から問いを見いだし、自分で課題を立て、情報を集め、 整理・分析して、まとめ・表現することができるようにする。 ... もう 1 つは他教科と同様に、総合的な学習

道徳の理論と指導法【2単位目】PA3110 2019〜2023 明星大学 通信教育課程 【課題】 自分が志望する校種の児童・生徒を学習者学年は任意に設定して良いと想定し、道徳科

指導案 道徳 いじめ 児童 学習 問題 指導 授業 人間 生徒

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【佛教大学】　総合的な学習の時間の指導法

しかしどの方法が正解とかはなく、学習課題の解決プロセスを通じて自分達の住む町の魅力に気づくと共にそれを踏まえ、もっと自分達の街を活性化させたいと

佛教大学 佛教大学通信課程 教職 英米学科 英語中高１ Z5108 総合的な学習の時間の指導法

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• 早稲田卒　中高英語教員志望

水曜2限.教科外活動の研究doc

２．学習方法として 総合的な学習の時間には教科書がなく、教師は子どもたちの成長に合ったカリキュラムを自分で組み立てていかなければならない。 ... 課題

このことを教材から読み取り、自分の学習経験や仕事に照らして具体的に説明しなさい。さらに、今後の学習計画と課題を述べなさい。 「問う」にはまず「

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• ロンロン１

【2023】明星　PA2242　教育の方法及び技術・情報通信技術の活用1単位目

進路探究学習等の「課題探究的な学習」を推進している。 ... １．児童生徒に思考力・判断力・表現力等を育むためには、どのような学習指導方法が有効

明星 通信 教職 国語 レポート 明星大学 ICT

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• 乃ン＠明星通信

特別活動と総合的な学習の時間の指導法【1単位目】PA3120　2019〜　明星大学　通信教育課程

この課題では、そうした両者の共通点と相違点を自分なりに整理して欲しい。共通点と相違点を把握していれば、より効果的な教育実践を計画・展開できるはずである。 

【参考資.. ... ２．特特別活動と総合的な...

情報 社会 学校 学習 特別活動 活動 学習指導要領 問題 課題

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総合演習レポート、S06340

そして、上記のような様々な地球的規模の課題に対し、子供たちや教師が、①世界の現状を「知る」→②課題に「気づき考える」→③自分に出来る事を「実行する」というプロセスで

人権 宗教 文化 戦争 社会 国際 平和 合格レポート S06340 総合演習 佛教大学通信教育学部 国際理解教育日本

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• utsunomiya

総合的な学習の時間の指導方法

仏教大学通信教育課程 総合的な学習の時間 2022年設題問題 設題： 自分が住んでいる市町村を題材として、総合的な学習の時間で取り上げたい課題を3つあげ、その中から一つを取り上げて、その課題をどのように...

環境 歴史 日本 情報 社会 教師 文化 地域 学習

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• sunnylove

753初等体育科教育法2

はね跳び系は、友だちや自分の跳び方から「技のしくみを見つける」という発展学習のスタイルもと.. ... これまでは、主に「跳び越えられるかどうか」が目的とされてきたが、「どのように跳び越すか」という技の競い合いで...

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• yuyuta