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肢体不自由児の特性で検索した結果：58件

肢体不自由、知的障害の発達特性と教育方法＜障害児教育方法＞

＜肢体不自由＞肢体不自由児は、その原因、障害の部位と、程度、重複障害の状況が各人各様であり、知能と学力にお

障害児教育方法

佛教大学

レポート

肢体不自由

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2009/11/10
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tantakatan

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【PA2140】障害児教育概論１ ②単位目

１．肢体不自由児、病弱虚弱児の各特性と教育課程、指導の方法に関し概説せよ。２．インクルーシブ教育と合理的配

明星大学

障害児教育概論１

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2021/08/25
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モモッチ

【佛教大学】２０１６年4月　科目最終試験　S0834 肢体不自由児の心理・生理・病理　解答案

２０１４年度佛教大学科目最終試験問題肢体不自由児の心理・生理・病理問題コー S0834 の６問題をテキスト『障害特性の理解と発達援助〔

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2015/10/06
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PORTGAS・D・ACE

【佛教大学】肢体不自由児の指導法

【設題】肢体不自由児教育における「自立活動」について論じなさい。〔1〕肢体不自由共通の障害特

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2022/04/13
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社会人学生の味方

心身障害児・者に共通する心理的問題は何か述べよ。

心身障害児・者と一くくりにしているが、精神障害・知的障害・身体障害の三障害はいうまでもないが、さらにその中には身体障害だけで例に挙げても視覚障害、聴覚障害、肢体不自由、内部障害と

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2010/03/26
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erementis

【2012】【明星大学】【障害児教育概論１】合格レポート(2単位目)

（テキスト第１、３章参照） 2．運動障害（肢体不自由）児及び病弱虚弱児の特性と教育方法について概説せよ。

全体公開
2014/02/05
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syogo_1002

知的障害児施設について

２．知的障害児関連の対策の沿革１９４７年制定の児童福祉法により、知的障害児施設、肢体不自由児施設などが位置付

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2006/12/20
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ori0310

【2022年度】佛教大学肢体不自由児の指導法 S0838 科目最終試験６題セット合格済み 80点

授業中にてんかんがある肢体不自由児が、強直間代発作を起こした場合の対応について述べよ。.. ... 知的に遅れがなく、立位はとれないが座位は不安定ながらとれる肢体不自由児を想定して、自立活動に関する指導目標を一つ以上設定、その目標達成のための指導内容及び指導上の留意点について具体的に述べよ。...