中央大学　通信課程　【経営組織論】合格レポート　（学習棄却）

【経営組織論】合格レポート 〈設題〉企業が好業績をあげるためには、さまざまな環境条件を考慮して適切な組織改革を形成するとともに、戦略と組織形態

法学 中央大学 法学部 通信

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教育基礎論　聖徳　第2課題　第1設題

情報が、組織の原則に従って流れるために.. ... 組織がスムーズに機能するための必要な運営の要素は次の4つに分類できる。 1,情報伝達ルートの一本化 重要情報の一本化と各組織

教育基礎論 聖徳 学習指導要領 組織運営 学校経営 学校教育

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【輪読】第10章 組織学習と組織文化（トンプソン『行為する組織』）

第10章 組織文化と組織学習 大月博司・高橋正泰[2006]『21世紀経営学シリーズ4 経営組織』学文社。 1 1. ... 組

経営 組織論 輪読 行為する組織 トンプソン

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• 2021/12/28
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聖徳大学　教育基礎論　第２課題

第２課題 テーマⅦの「学習課題」の１を選ぶ モラールとは学校の教職員が、その成員であることに誇りを持って結束し、学校の教育目標及び、分掌校務組織の目的の達成に向かって積極的に努力しようとする感情ないし ... ...

教育基礎論 聖徳大学 レポート

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【S0527】学校教育課程論リポート

それは、まず学校教育の目的・目標を規定する「教育基本法」及び「学校教育法」、学校の設置や組織、運営、教育課程の編成・標準など学校運営を規定する「学校教育法施行規則」、教育課程の基準を規定する「学習指導要領 ......

佛教大学 リポート S0527 学校教育課程論 学習指導要領 H0320 Z0207

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聖徳大学　教育基礎論　第2課題　第1設題　Ａ判定

第2課題 第1設題 ［テーマⅧ：学習課題１．専門職の４条件とは何か］ 学校という組織が専門職能人（プロフェッショナル：以下プロ）によってつくられていることを重視するとき、この点に着目して組織

教師 社会 学校 教員 問題 課題 組織 評価 資質 能力

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生涯学習概論　試験対策　６設題セット

学校を終えた社会人が再び組織的な教育を受けられる制度、学校再入学・再学習の制度を主張する。 ... リカレント教育論は、ユネスコの生涯教育論に批

高得点 ６設題 学習 日本 社会 生涯 経済 生涯学習 学校 子ども 発達 教師 試験対策 教育学

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• naru kyoushi

NPO論Ⅰ　第2課題　評価S

・課題 学習指導書の第9回講義・山岡（P.43-48）から出題する。任意団体、NPO法人、および公益法人の3層構造について、3つの組織の特徴から論じなさい。 ... ・参考文献 『NPO論

なお、この問題は2022年度シラバスで学習した内容に基づき解答すること。 ・字数は「800字以上900字以内」でまとめてください。 ... W0777 福祉経営論 【課題】 法人の存在意義にふれるとともに、社会福...

福祉 社会福祉 経営 社会 法人 組織 サービス 自由 株式

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• ねねみ

個人・組織・社会の関係と生涯学習について

生涯学習概論Ⅱ 個人・組織・社会の関係と生涯学習について 「one for allの現代 」 人間は自身一人きりでは生きていけない。それは、当たり前の事であるとされている。 ..

環境 日本 社会 企業 学習 問題 授業 生涯学習 人間 組織

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• mafumafu

教育の方法・技術論レポート

このような観点からコメニウスは学級という組織による一斉学習の有用性を主張したのである。 ... 教育の方法・技術論 レポート 授業形態の変遷と多様化について述べなさい。 ...

教師 子ども 授業 学習 問題 指導 方法 課題 組織 集団

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• muto