看護の主要概念「人間・環境・健康・看護」を用いた慢性期実習の振り返り

看護の主要概念「人間・環境・健康・看護」を慢性期の実習の事例で振り返をした述べたレポートです。援助として感染予防の指導や麻痺のある患者さんの食事援助をしたことも関連させながら述べています。

慢性期 実習レポート 環境 看護 感染予防 指導 環境調整 半身麻痺 食事援助 主要概念

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• 2018/03/12
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• なかにしさん

看護実習記録　くも膜下出血術後患者の患者観察記録

合格したレポートのみ掲載しています。 ... (行った援助、考えられる援助) 考察･･･「対象の全体像を把握するために観察10項目各々の観察ができる。 ... 患者観察記録の項目

問題 援助 看護 観察 治療 記録 保存 実習 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護実習 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画

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• 2009/05/11
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• あき看護師

基礎看護技術レポート【食事の援助】自己学習 事前学習

合格したレポートのみ掲載しています。 ... 日常生活の援助技術 食事の援助 原則 目的 食事の準備・環境の調整 環境の整備 患者の準備 体位の工夫 仰臥位をとらせる ファウラー位をとらせる...

環境 援助 食事 保存 看護 看護学 医学 医・薬学 医療 自己学習 レポート 看護実習 実習 基礎看護技術 基礎実習 看護師 看護技術

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• あき看護師

基礎看護技術レポート【全項目】事前学習 141ページ

---基礎看護技術レポート(自己学習)--- ■項目… ●コミュニケーション ●観察 ●記録・報告 ●バイタルサイン測定 ●環境 ●体位への援助 ●患者の移

環境 コミュニケーション 目的 援助 運動 測定 技術 方法 影響 看護 看護学 医学 医・薬学 医療 自己学習 レポート 看護実習 実習 基礎看護技術 基礎実習 看護師 看護技術 事前学習 基礎看護実習 基礎Ⅰ 基礎Ⅱ 基礎Ⅲ 看護レポート 実習レポート

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• あき看護師

【看護学概論】私の看護論

（看護者として） 看護者の最終目標は、「生理的欲求を満たすための看護者の援助を通して、対象者自らが基本的欲求階層に示された欲求のうち欠乏した各

看護学校 一年生 看護論

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• すのっぷ

看護学演習Ⅰ

設題１ 子どもの健康の保持増進のために必要な生活援助技術（健康生活を習慣化するための生活行動）を一つ取り上げ、現代的課題を持つ子どもたちへの援助とその意義・方法について具体的に述べなさい。

姫路大学 養護教諭

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• ayamaru002200

子どもの健康の保持増進のために必要な生活援助技術

子どもの健康の保持増進のために必要な生活援助技術（健康生活を習慣化するための生活行動）を一つ取り上げ、現代的課題を持つ子どもたちへの援助とその意義・方法について具体的に述べなさい。

姫路大学 看護学 健康 生活援助技術

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• にゃむた

看護学Ⅰ

設題１ 子どもの健康の保持増進のために必要な生活援助技術(健康生活を習慣化するための生活行動)を一つ取り上げ、現代的課題を持つ子どもたちへの援助とその意義・方法について具体的に述べなさい。

通信大学 養護教諭 姫路

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• Ma510

各論　慢性期病棟看護実習

各論実習 慢性期病棟看護実習 （浮腫がある患者の褥瘡悪化させない関わりから看護を通して学んだこと） Ⅰはじめに Ⅱ課題レポート １）高次脳機能障害に対する看護

支援・援助の方法や疫病について記 述する。 １．腹痛 腹痛は生じるしくみから３つに分けることができる。１つ目は、内臓痛である。 ... ○腹痛に対する支援・援助 まず、全身状態の観察と問診により、食欲、吐き...

通信大学 養護教諭 姫路

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• Ma510

看護学演習I　姫路大学　平成30年度

設題１ 子どもの健康の保持増進のために必要な生活援助技術（健康生活を習慣化するための生 活行動）を一つ取り上げ、現代的課題を持つ子どもたちへの援助とその意義・方法につい て具体的に述べなさい。

姫路 教育 通信

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• ぶたぬきんぐ

災害看護Ⅰ

災害看護Ⅰ トリアージとは、大規模な事故や災害が起こった際、医療資源が制約される中で、一人 でも多くの傷病者に対して最善の治療を行うため、傷病者の緊急度に応じて搬送や治療の 優先順位を決める事であり、...

看護 実習 看護学校 学校課題 レポート トリアージ トリアージタッグ 災害看護 DVT 深部静脈血栓症 被災者 大震災 心的外傷後ストレス障害 災害関連死 心のケア

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• ♡Sakura♡