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相対評価と目標準拠評価で検索した結果:24件
「絶対評価」(目標に準拠した評価)が用いられてきた。 ... 「相対評価」と
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1.教育思想の歴史から、わが国の教育が近代化するときの教育理念とポストモダンにおける教育理念とを比較してその違いを述べよ 2.相対評価と目標準拠評価をそれぞれ定義して、両者の長所と短所を表にまとめよ 3...
相対評価と目標準拠評価をそれぞれ定義して、両者の長所と短所を表にまとめよ。
《現在の評価》・・・13年度改訂の指導要録において「評定(技能や理解度の学習結果を判定基準に基づいて5~1、ABCなどの方法で割る振ること)」は集団準拠評価(相対
2012年度「教育方法学(中・高)」科目最終試験対策として過去問6題の答案を作成しました。実際の試験結果は6x点でした。
テキストによれば、評価の在り方には、「評価結果を数値化し、点数の高い者を1番として順位を決める集団内での評価」(テキストp.126)である相対<
【3・4枚目】 平成20年版小学校学習指導要領(図画工作)の教科目標として掲げられている「(子ども達が)つくりだす喜びを味わう」にせまるための授業構築の要件について、あなたの考えを具体的に述べなさい。 ... その際、必ず、「新しい学力観」「<...
教科学習で育てる学力の評価は、絶対評価という「目標に準拠した評価」で行われる。 ... ・観点別
到達基準に準拠したテストとは、到達すべき目標との関係で個々人の学力を位置づけようとするものである。 到達度評価は絶対評価と大きく関わりがある。絶
するにあたって予め明確に目標を規準として評価を行う「目標に準拠した評価」へ改訂された。 ... <
多くの評価方法の一つである相対評価は子ども達を序列化して集団のどの位置にいるか分かる。一方、目標に準拠した
この実現状況を判断する評価は、「目標に準拠した評価」といわれ、これには評価の根拠となる学力観の一致が重要となる
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