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発達理解で検索した結果：61件

発達相談

～『子育て不安の心理相談』～ 課題１ 近年、「子どもをどのように育てたらよいのかがわからない」「子どもを育てることが怖い」という女性が増えている。女性が母親になるということは、それまでおもに、親や周囲から守られ、与えられる側に立っていた自分が、守り与える側に立たされることを意味す...

  • 550 販売中
  • 2011/08/04
  • 閲覧(1,015)

発達心理学Ⅱ　青年期について

発達のそれぞれの段階において、到達・達成したり乗り越えるべき課題のことを発達課題という。ハヴィガーストによれば、この発達課題を乗り越えるプロセスこそが発達であると述べており、適切に解決できればその後の発達はうまく進むが、解決できなければ後の段階で多くの発達上の困難に出会うとされる...

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  • 2008/06/17
  • 閲覧(6,703)

吸入２

1.目 的 ① 水 分や薬液を細かい霧状にして吸気として吸入 し、気道を加湿することで線 毛運動を促 し、分泌物の粘欄度を下げ、気道内分泌の排泄を促す。 ② 薬剤を経気道的に投与し、直接気管支や肺の病変部に作用させ、気管支の拡 張、消炎、鎮痛、咽頭浮腫の予防や軽減を図る。 2.ネ...

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  • 2009/04/23
  • 閲覧(3,867)

幼児理解と教育相談（２分冊）

しいと思う姿もあるであろう。これは、保育者の価値観により、そう判断している面が大きい。幼児の望ましい行動ではない行動に、保育者は注意を向けそれを正そうとしがちである。 しかし、そこには幼児なりのの思いを体で発散するようになってしまった。遊び中でも「貸して」と言葉で表す前に、黙って...

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  • 2008/05/31
  • 閲覧(2,120)

幼児理解の理論と方法

幼児教育における基礎・基本の内容を網羅している必須の資料です。幼児教育における基本的な事柄・私立大学のレポート・試験内容の1部を網羅しています。幼児教育必須の資料です。

  • 2,200 販売中
  • 2017/04/05
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１人１人の発達の理解

人間は、一人一人生まれながらにして個人差がある。この個人差は、成長とともにますます顕著になり、やがて個性を形成していく。幼児が集団教育で社会化されていくと、その程度とパターンに個人差と個性が見出されるが、さらに自我に目覚めるにつれてそれを伸ばそうとする個性化が進む。個性は、独自の...

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  • 2006/08/04
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子どもの心を知ることについて述べよ。

「子どもの心を知ることについて述べよ。」 保育を行っていく上で何よりも重要となってくるのが、保育の対象である子どもたち一人ひとりの心を、正しく理解していこうとすることである。子どもの実際の心情は、保育者が子どもとともに生活を送っていくなかで、直接感じ取っていくことが基本となる。...

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  • 2011/08/09
  • 閲覧(5,056)

教育原理　教育において子ども理解することの重要性を論じなさい

1438字のレポートです。3枚目は子ども理解のレポート作成のポイントを８つ箇条書きにして記しています。 内容→『子どもは大人とは異質なものであり、同じ出来事が起きても子どもの感じることと、大人の感じること、そのものを見る視点は全く違う。---中略---子どもを理解するとは子どもの...

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  • 2009/07/09
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児童を理解する

児童を理解することは、なぜ必要なのか 理解を確かなものにするためには、どのようにすることが望ましいのかを、①どのような情報を集めるか、②どのように情報を集めるか、③どのように情報を生かすか、 これらについてまとめなさい （１） 現状の教育における問題である「いじめ」「不登校」「心...

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  • 2010/07/30
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赤ん坊はなぜ人見知りするのか。大脳の発達から考察せよ。

児童学の保健学的基礎Ⅰ 合格 評価S 生後6～7カ月頃から、赤ん坊は人見知りをする。 参考文献 児童学の保健学的基礎Ⅰ 森彪 聖徳大学 平成13年4月1日 からだの不思議がわかる 山田真 実業之日本社 2010年7月8日...

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  • 2015/10/07
  • 閲覧(1,951)

[小児看護学実習]保育園実習

『小児看護実習』 保育園実習 内容 ・１・２・３・４・５歳児の成長観察の実際の学び。 ・保育園実習の目標とその学び(月・火・水・木 ４日分) 誤字脱字陳謝 ★保育園実習記録★ 実際と学び １ １歳児 ２-３歳児 ４歳児 ５歳児 形態的成長 身長：前半期に著しく伸びる。出生１年半...

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  • 2016/03/01
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教師論「教員の適性について」

「教員の適性について」 未来を担う子供たちを指導する教職には適正というものがある。それは、ひとつではなく、様々なものがある。 まずは、豊かな心である。それは、児童・生徒一人ひとりに対する深い愛情、いたわりの心、ものに感じ、ものに驚く心、一人ひとりを理解し、その人間形成への深い...

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  • 2009/01/28
  • 閲覧(3,791)

プレミアム会員資料

１人１人の発達の理解

  • 550 販売中
  • 2006/08/04
  • by luc1005

小児看護学 実習記録【健康な幼児の成長・発達段階を理解出来る】

発達障害者の理解と支援　2単位め　最高評価「優」取得！

小児看護学 実習記録【子供の成長・発達段階に応じた日常生活の援助の方法を理解出来る】

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