児童文化財と児童のことばの発達

児童文化財は、子どもの発達を促す環境の一つであり、生きる力のエネルギー源となる楽しさがいっぱい含まれている。児童文化に親しむことは、子どもたちの情緒を安定させ、創造性を高め、情操

レポート 教育学 ことば 児童文化財 発達

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• 2006/08/04
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• luc1005

幼児教育課程論（１）幼稚園教育の理念と教師の役割

人間の生活や発達は、周囲の環境との相互関係によって成り立つものである。そのため、幼児期での環境の関わり方というものがその後の人生の基盤となっていくものである。 ... 幼稚園

玉川大学 環境 教師 幼児 発達 保育 遊び 幼稚園 人間 指導 援助

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• エキサタナ

保育内容の指導法ー言葉（２分冊）文字の指導

そのため、幼児同士の相互作用が幼児の発達を促すため、教師は幼児の個性や発達の特性を活かす様な集団を形成していく必要がある。 幼稚園教育要領の言葉と環境

生涯スポーツ社会の実現に向けて 運動すると言うことは スポーツは、われわれ人間の「こころ」と「からだ」の健全な発達を促し、人間形成において重要な役割を持っている。 ... そのためには自発的・主体的にスポーツに親しむことができる新たな環境づくりをすることが大.....

レポート スポーツ 生涯 運動 健康

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• 2006/02/12
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• タツ

言葉指導法　乳幼児期の言葉の発達

ことばを育てることは、乳幼児期の発達上極めて重要な課題である。乳幼児期の発達を促すためには.. ... まず、子どもが育つ環境について説明しよう

言葉の発達

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• 2008/01/28
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• kayo1987

体育概論１ 科目最終試験対策　解答例

それぞれの器官がもっとも発達する年齢において、発達を促すような働きかけ、運動やスポーツを指導することによって能力を変化させることができる。 ... 人間の発育は、遺伝子要因をはじ

環境 子ども 教師 体育 発達 学習 学校 スポーツ 健康 運動

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• 2009/09/14
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• utsunomiya

図化工作（幼児の生き生きとした造形活動を促す）

幼児の生き生きとした造形活動を促す、導入時の｢言葉かけ｣｢環境設定｣のあり方について述べよ。実際に制作し、させた経験、身の回りで見聞きした子どもの事例をあげながら述べること。 ... 子どもにとって生き生きとした造形活動は、心身の発達において大きな役割～...

環境 子ども 発達 保育 言葉 幼児 活動 オレンジ 記憶 自由 図画工作 造形活動 東京福祉大学 情報教育 想像力

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• ミューズ大好き

乳幼児の発達と保育の目標・計画について

また、寝返りを促すなどして運動的な活動を促す努力も必要となる。さらに、感覚機能の発達を促すために、触れてあげたり答えかけするなどして子どもとの信

環境 子ども 発達 保育 健康 幼児 言語 人間 運動 保育者

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• 2009/10/19
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• nanayu

社会福祉援助の技術と援助過程について述べよ

（１）個別援助技術 個別援助技術とは、支援者が利用者の立場に立ち、環境を整え、社会福祉諸サービスを提供し、科学的な論理と技術で利用者の持つ潜在的な力を十分に発揮させ、利用者自身の力で問題解決を促す技術 ... ...

レポート 福祉学 直接援助技術 間接援助技術 関連援助技術

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• mirai0903

幼児指導論Ⅰ（１分冊）

幼稚園教育では、幼児期にふさわしい環境を意図的に作り出し、その環境に幼児がかかわって生活する中で発達が促されなくてはいけない。 ... 幼児の主

環境 子ども 発達 社会 幼児 健康 保育 人間 家庭 学習

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• minminmin

保育内容総論Ⅱ【A評価】「子どもの発達段階による保育内容の違いを述べよ」東京福祉大学

そして、子どもの興味や関心に基づく環境構成や直接的且つ間接的な保育者の関わりが加わる事により、子どもの発達が促されていく。 ... 子どもの発達

東京福祉大学 保育内容総論 保育内容総論Ⅱ レポート 7880 7881 A A評価 合格 すてきなお花

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• すてきなお花　池袋

なぜ環境による保育が幼児教育では求められるか述べよ

古くは「遺伝か環境か」という論争から、やがて「遺伝も環境も」という考え方に変わり、今日では人間の発達は「個体と環境との相互作用の過程」としてとら

レポート 教育学 環境 保育 幼児教育

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• 2007/11/03
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• yurober