佛教大学通信教育課程　科目最終試験　最新版予想問題＆解答　「生活科概論」6設題

③生活科の学習指導における評価基準、評価の視点、評価

『(1)新しい小学校学習指導要領家庭科の示す「内容」のすべての項目を転記し、各項目について、自分自身が達成できているかを4段階で自己評価しなさい

環境 小学校 子ども 学校 家族 家庭 学習指導要領 授業 学習 評価

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教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい

」、「記憶的学習」、「観察的学習」、「技術的学習」などのさまざまな教育方法が提示されている。 ... 次に昭和２６年の学習<

レポート 教育学 学力 教員

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• mtcity1959

社会科指導案「立憲国家の始まりと日清・日露戦争」

３）教科の課題と授業の関連 既習事項を活用して学習を進めることで、既習事項の定着状況を評価し今後の指導の参考。 基礎の定着を最優先課題とし、学習

「生活に役立つものをつくる学習」の学習指導案（全10時間）を作成しなさい。教材はぞうきん以外のものとし、必要項目を全て記述すること。 ... １

佛教大学 通信 科目最終試験 家庭科教育法 S0620 最新 2017 試験対策 佛大 テスト 解答 佛大マスター 2018 2019 2021 2022

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★PB1030生活科　単位２

PB1030 生活科 単位２ 参考資料 『平成20年学習指導要領対応 生活科

PB1030 生活科 明星大学 合格済みレポート 単位２

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[合格]初等家庭科教育法　１単位め

小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。 また生活技能を評価する際の 留意点と評価法について

明星 通信 レポート 合格 初等家庭科教育法 １単位

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初等家庭教育法　S5535　佛教大学　佛教大学通信　第1設題　レポート　S判定

課題： (1)小学校家庭科で、対象とする学年（5年か6年か）を示し、「題材の目標（ねらい）と全体の指導計画」と「本時の授業の目標」「本時の展開として児童の学習活動と

初等家庭教育法 S5535 佛教大学 最終試験 2022年度 合格済み レポート S判定

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